{"id":585888,"date":"2022-08-10T18:51:00","date_gmt":"2022-08-10T15:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/allforwomen.com.de\/?p=585888"},"modified":"2022-08-06T08:34:13","modified_gmt":"2022-08-06T05:34:13","slug":"vaeikelapse-psuehholoogilise-arengu-tunnused-ja-1-3-aastaste-laste-kasvatamise-meetodi-tunnused","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/vaeikelapse-psuehholoogilise-arengu-tunnused-ja-1-3-aastaste-laste-kasvatamise-meetodi-tunnused\/","title":{"rendered":"V\u00e4ikelapse ps\u00fchholoogilise arengu tunnused ja 1\u20133-aastaste laste kasvatamise meetodi tunnused"},"content":{"rendered":"<h1>\n<p>T\u00e4helepanu ja m\u00f5tlemise ebapiisava arengu, suure v\u00e4ljas\u00f5ltuvuse ja soovist \u00fcksi vanemate \u00fcle valitseda, tekib perekasvatuse protsessis mitmeid raskusi. Sageli on lapsed agressiivsed, kapriissed, kangekaelsed ja ainult kannatlik suhtumine aitab \u00fcletada k\u00f5ik need ps\u00fchholoogilised takistused t\u00e4isv\u00e4\u00e4rtusliku isiksuse kujunemisel.<\/p>\n<h2>1-, 2- ja 3-aastaste laste varajase hariduse tunnused: ekslikud kalduvused<\/h2>\n<p>Paljud vanemad teevad 1-3-aastaste laste kasvatamisel mitmeid vigu. Ps\u00fchholoogid tuvastavad m\u00f5ned ekslikud tendentsid, mida sageli t\u00e4heldatakse beebidega suheldes. <strong>Siin nad on:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>vestlus v\u00f5rdsetel alustel;<\/li>\n<li>k\u00fcsimused;<\/li>\n<li>avalik haridustegevus.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>V\u00f5rdne vestlus.<\/strong><\/p>\n<p>Humanistlikud vanemad on sageli keskendunud t\u00e4ielikule v\u00f5rdsusele oma suhetes lapsega ja peavad tegelikult vanemlikku juhendamist last alandavaks ja piiravaks. See v\u00e4idetavalt p\u00e4rsib lapse vaba tahet ja takistab tema arengut. Lapsega v\u00f5rdsuse ideeni v\u00f5ib j\u00f5uda ka omaenda lapsep\u00f5lvekogemuse tulemusena, mil inimese tahe oli tugevalt piiratud. Vanemate sellise kogemuse m\u00f5istmise tagaj\u00e4rjeks v\u00f5ib olla kategooriline otsus mitte avaldada omaenda lapsele survet ja p\u00fc\u00fcda temaga igas k\u00fcsimuses kokku leppida. Samas ei vabasta keegi vanemaid kohustusest lapsi sotsialiseerida (ehk edastada neile \u00fchiskonnas aktsepteeritud reegleid ja n\u00f5uda nende rakendamist) ja nende <a href=\"\/recommend-expressvpn\" class=\"sds-arl\">turvalisus<\/a>e tagamise kohustusest. Ja selleks on vaja peremehe-orja suhet. Teadmata v\u00e4ikelaste kasvatamise ise\u00e4rasusi, p\u00fc\u00fcdes varjata ebameeldiva kohustuse eest v\u00f5tta lapsega suhetes juhi roll, p\u00fc\u00fcavad vanemad lapsega pidevalt l\u00e4bi r\u00e4\u00e4kida, p\u00fc\u00fcdes veenda teda vabatahtlikult reegleid ja eeskirju j\u00e4rgima, p\u00fc\u00fcdes m\u00f5ista, miks vanemad temalt seda tahavad. ja mitte teist. Eriti puudutab see selliseid ebapopulaarseid &#8220;vanemate \u00fcritusi&#8221; nagu n\u00e4iteks v\u00f5\u00f5rutamine, lapse distsiplineerimine, k\u00e4itumisreeglite tutvustamine. Vanemad lihtsalt ei tunne, et neil on \u00f5igust k\u00e4skida, kuid suhe lapsega eeldab igal juhul v\u00f5imuhierarhiat. miks vanemad tahavad temalt seda, mitte teist. Eriti puudutab see selliseid ebapopulaarseid &#8220;vanemate \u00fcritusi&#8221; nagu n\u00e4iteks v\u00f5\u00f5rutamine, lapse distsiplineerimine, k\u00e4itumisreeglite tutvustamine. Vanemad lihtsalt ei tunne, et neil on \u00f5igust k\u00e4skida, kuid suhe lapsega eeldab igal juhul v\u00f5imuhierarhiat. miks vanemad tahavad temalt seda, mitte teist. Eriti puudutab see selliseid ebapopulaarseid &#8220;vanemate \u00fcritusi&#8221; nagu n\u00e4iteks v\u00f5\u00f5rutamine, lapse distsiplineerimine, k\u00e4itumisreeglite tutvustamine. Vanemad lihtsalt ei tunne, et neil on \u00f5igust k\u00e4skida, kuid suhe lapsega eeldab igal juhul v\u00f5imuhierarhiat.<\/p>\n<p>Lapse varases kasvatuses t\u00e4idavad vanemad sageli \u00fclemuse, v\u00f5imuesindaja rolli. See v\u00f5ib olla m\u00f5istlik ja kaitsev j\u00f5ud v\u00f5i julm, hingetu v\u00f5i m\u00f5ni muu, aga igal juhul on see j\u00f5ud.<\/p>\n<p>V\u00e4ike laps ei saa olla t\u00e4iskasvanule v\u00f5rdne partner. Seet\u00f5ttu ei tohiks te v\u00e4ikelaste kasvatamise k\u00e4igus p\u00fc\u00fcda nendega jagada mingite otsuste tegemise koormust. Loomulikult v\u00f5ib vanem loota v\u00f5rdsetele suhetele lapsega, kuid selleks peab laps suureks kasvama. Ja siis saate kahe t\u00e4iskasvanuna luua t\u00f5eliselt v\u00f5rdse suhte.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Armastada ja austada last, arvestada tema huvidega \u2013 k\u00f5ik need on imelised tunded ja hoiakud, mis aitavad vanemaid. Kuid samal ajal peate 1-3-aastast last kasvatades m\u00f5istma, et teie ees on endiselt beebi, kellel on \u00f5igus k\u00f5igile oma vanuses olevatele privileegidele, sealhulgas eestkoste ees\u00f5igusele.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>K\u00fcsimused.<\/strong><\/p>\n<p>\u00dcle poole k\u00f5ikidest lastele suunatud s\u00f5numitest on k\u00fcsimuste vormis. Igas vanuses p\u00f5hjustab see soovimatuid n\u00e4htusi suhetes lapsega. Kuid selline &#8220;k\u00fcsimustega suhtlemine&#8221; tundub eriti paradoksaalne, kui laps on endiselt halvasti v\u00f5imeline r\u00e4\u00e4kima.<\/p>\n<p><strong>Vaadake, kuidas inimesed r\u00e4\u00e4givad lapsega ja n\u00e4ete, et see on nii. T\u00e4iskasvanud esitavad lastele lugematul hulgal k\u00fcsimusi:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Kes meie juurde tulid?<\/li>\n<li>Kas l\u00e4hme k\u00e4si pesema?<\/li>\n<li>N\u00fc\u00fcd tuleb ema ja me valmistume jalutama, eks?<\/li>\n<li>Noh, kas l\u00e4hme koju?<\/li>\n<\/ul>\n<p>No muidugi siis, kui juhtumi kohta k\u00fcsimus esitatakse ja vanemaid t\u00f5esti huvitab, kas laps tahab n\u00e4iteks k\u00f5ndida. Kuid reeglina on vastus k\u00fcsimusele k\u00f5ige v\u00e4hem vanemaid huvitanud. Lihtsalt t\u00e4iskasvanud on harjunud oma m\u00f5tteid k\u00fcsimustega lapsele s\u00f5nastama. Tihti on k\u00fcsimused lastele liiga rasked \u2013 \u00e4sja r\u00e4\u00e4kima \u00f5ppinud laps ei suuda oma kogemusest piisavalt aru saada, et r\u00e4\u00e4kida, mis talle arendavas tunnis meeldis.<\/p>\n<p>Muudel juhtudel teevad k\u00fcsimused lapsele selgeks, et vanemad on tema suhtes t\u00e4helepanematud. Kui t\u00e4iskasvanu, n\u00e4hes last joonistamas, k\u00fcsib temalt: &#8220;Mida sa siin teed, joonistad?&#8221;, siis tundub, et t\u00e4iskasvanu last ei n\u00e4e.<\/p>\n<p>Raske on t\u00e4pselt \u00f6elda, kuidas ja mil moel see kul<a href=\"\/recomendet-tiqets_com-product-tours\" class=\"sds-arl\">tuur<\/a>ipraktika kujunes, kuid fakt j\u00e4\u00e4b faktiks, et t\u00e4iskasvanud suhtlevad lastega k\u00fcsimustega. Selliste \u00fclekuulamiste rahe all tunnevad lapsed end ebamugavalt; nad on alati olukorras, kus nad peavad millelegi vastama. See tekitab lapsele asjatut survet.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Selle tulemusena j\u00e4\u00e4vad t\u00fchjade k\u00fcsimuste massiga harjunud lapsed isoleerituks ja \u00f5pivad t\u00e4iskasvanute k\u00fcsimusi ignoreerima. Lisaks on oluline asjaolu, et enamikul juhtudel ei ole t\u00e4iskasvanu k\u00fcsimusele vastamisest huvitatud \u2013 \u00fcksk\u00f5ik, mida laps vastab, peab ta tegema seda, mida t\u00e4iskasvanu on otsustanud.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Kui otsustate v\u00e4ikese lapse peres kasvatamise k\u00e4igus, et midagi on vaja ette v\u00f5tta (kas peate viima beebi pesema, k\u00fclalistelt \u00e4ra viima v\u00f5i \u00f5htuse voodipesurituaali l<a href=\"\/recomendet-appsumo\" class=\"sds-arl\">\u00f5pe<\/a>tama), \u00f6elge jah. K\u00fcsimus tuleks esitada ainult siis, kui vastus teid t\u00f5esti huvitab.<\/p>\n<p><strong>avalik haridustegevus.<\/strong><\/p>\n<p>Teine levinud viga, mida vanemad 1\u20133-aastaste laste kasvatamisel teevad, on avalikud harivad manipulatsioonid. Vastuseks v\u00e4\u00e4rk\u00e4itumisele p\u00fc\u00fcavad vanemad k\u00e4itumisprobleemi lahendada kohapeal last manitsedes, h\u00e4bistades v\u00f5i lohutades. M\u00f5nel juhul on probleemi lahendamisse kaasatud teised, sugulased v\u00f5i tuttavad. K\u00f5ik \u00fcksteisega v\u00f5istlejad p\u00fc\u00fcavad last lohutada v\u00f5i kuidagi distsiplineerida (olenevalt asjaoludest). See ainult s\u00fcvendab probleemi. Tavaliselt, mida rohkem on tunnistajaid, seda keerulisem on probleemse k\u00e4itumisega toime tulla. Laps saab erinevatelt \u00fcmberkaudsetelt inimestelt palju erinevaid s\u00f5numeid. Ta ei suuda seda infot t\u00f6\u00f6delda, mis toob kaasa emotsioonide suurenemise ja k\u00e4itumise veelgi suurema lagunemise. K\u00f5ik teavad klassikalist stseeni kui mitu sugulast korraga \u00fcritavad vinguvat beebit rahustada. Sageli nad eba\u00f5nnestuvad ja sellise stseeni tagaj\u00e4rjel on k\u00f5ik \u00e4rritunud.<\/p>\n<p>Tavaliselt kulub v\u00e4ikese lapse probleemse k\u00e4itumisega tegelemiseks vaid \u00fcks t\u00e4iskasvanu; \u00fclej\u00e4\u00e4nu peab andma talle tegutsemisvabaduse ja j\u00e4\u00e4ma varju. Arvestades v\u00e4ikelaste kasvatamise ealisi ise\u00e4rasusi, on k\u00f5ige parem ulakas, skandaalne v\u00f5i millegagi rahulolematu imik \u00fchiskonnast lihtsalt \u00e4ra v\u00f5tta ja temaga \u00fckshaaval probleem lahendada ning naasta alles siis, kui k\u00f5ik on maha rahunenud..<\/p>\n<h2>P\u00f5hilised pedagoogilised reeglid ja tingimused v\u00e4ikelaste peres kasvatamisel<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/allforwomen.com.de\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/post-515587-61e9bcab6c743.webp\" data-rel=\"lightbox\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/allforwomen.com.de\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/post-515587-61e9bcab6c743.webp\" alt=\"V\u00e4ikelapse ps\u00fchholoogilise arengu tunnused ja 1\u20133-aastaste laste kasvatamise meetodi tunnused\"><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>K\u00fcsimus:<\/strong> kuidas k\u00e4ituda, kui lapse k\u00f5ne on veel ebat\u00e4iuslik? Kas temaga on vaja asjatundlikult r\u00e4\u00e4kida v\u00f5i on vastuv\u00f5etav korrata tema lihtsustatud s\u00f5nu ja helisid, et viidata objektidele?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vanemad ei tohiks h\u00e4beneda, kui nad m\u00f5nikord lapse s\u00f5nu temaga vesteldes kasutavad. See on lapse jaoks tavaline reguleerimine, mis toimub automaatselt. Samal ajal ei tohiks te oma k\u00f5neulatust drastiliselt kitsendada ja suhelda eranditult lastekeeles, uskudes, et muidu ei saa laps teist aru. Laps saab tavaliselt palju rohkematest s\u00f5nadest aru, kui r\u00e4\u00e4kida suudab. Saate temaga rahulikult r\u00e4\u00e4kida t\u00e4iskasvanute keeles (muidugi selle k\u00f5ige lihtsamas ja k\u00e4ttesaadavamal kujul).<\/p>\n<p>V\u00e4ikelaste kasvatamise oluline tingimus ei ole lapse parandamine k\u00f5rvaliste inimeste ees, n\u00f5udes, et ta kasutaks s\u00f5nu eranditult \u00f5igesti. Selline k\u00f5ne, mida j\u00e4lgite \u00fche kuni kolme aasta jooksul, on lapse arengu loomulik etapp.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>K\u00fcsimus:<\/strong> Kas v\u00e4ikesed lapsed saavad aru, mida nende kohta \u00f6eldakse? Kas 1-3-aastaste laste probleeme saab kasvatusprotsessis arutada v\u00f5i on parem teha nii, et laps ei kuule?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lapsed saavad reeglina aru, mida nende kohta \u00f6eldakse, mitte alati peaga, vaid alati intuitiivselt. Ja kui lapsel kuulmisprobleeme pole, kuuleb ta loomulikult k\u00f5ike, mida t\u00e4iskasvanud r\u00e4\u00e4givad. Lapsed muutuvad eriti t\u00e4helepanelikuks, kui t\u00e4iskasvanud langetavad h\u00e4\u00e4lt, et midagi salajast \u00f6elda. Seet\u00f5ttu on v\u00e4ikelaste kasvatamise \u00fcheks reegliks keeld beebit tema juuresolekul arutada. Kui teie arvates on v\u00f5imatu lapse ees midagi \u00f6elda, leidke aeg, mil ta on teises toas. Pidev h\u00e4\u00e4le langetamine lapse ees tekitab temas ebameeldiva tunde, et teda \u00fcmbritsevad tegemataj\u00e4tmised ja temaga on midagi valesti. Vanusega muutuvad ka sellistes peredes lapsed kalduvaks salatsemisele ja valedele. Tundub, et nad v\u00f5tavad omaks viisi, kuidas luua t\u00e4iskasvanutelt saladusi.<\/p>\n<p>Suurem osa last puudutavatest probleemidest saab aga tema silme all v\u00e4lja \u00f6elda. Selles pole midagi halba: lapsel on \u00f5igus teada, et mingi osa tema k\u00e4itumisest erutab t\u00e4iskasvanut. V\u00e4ikelaste kasvatamise oluline tingimus ei ole mitte l\u00f5putu arutelu perekonnas v\u00f5i k\u00f5igi tuttavatega olemasolevate probleemide \u00fcle, vaid nende lahendamine. Lapse probleemide pidev &#8220;h\u00f5\u00f5rumine&#8221; teistega (ta ei s\u00f6\u00f6 h\u00e4sti, j\u00e4\u00e4b haigeks, ei allu) kujundab lapses l\u00f5puks sobiva kuvandi endast kui probleemide allikast. Arutades beebi probleeme igal nurgal, paned tugeva aluse lapse enesehinnangu probleemidele ja kujundad ka tema alav\u00e4\u00e4rsustunnet. Kui probleemid teid t\u00f5esti puudutavad, otsige vastuseid asjakohaste k\u00fcsimuste asjatundjatelt v\u00f5i populaarsest kirjandusest.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>K\u00fcsimus:<\/strong> Kas tasub lapsega tegeleda varajase arengu meetodite j\u00e4rgi?<\/li>\n<\/ul>\n<p>See on \u00fcks levinumaid k\u00fcsimusi, mida vanemad k\u00fcsivad. Enamik kaasaegseid ps\u00fchholooge jagab seisukohta, et varajane areng ei anna inimese edasisele saatusele olulisi eeliseid ja selliste meetodite kulud on enamikul juhtudel m\u00e4rgatavad. \u00dcsna sageli kaasnevad muljetavaldavad varajase arengu juhtumid, kui kolme- ja nelja-aastased lapsed lugesid, lugesid, teadsid palju v\u00f5\u00f5rs\u00f5nu, kaasnevad mahaj\u00e4\u00e4mus sotsiaalses ja emotsionaalses valdkonnas.<\/p>\n<p>Sageli on need lapsed edasisele \u00f5ppimisele vastu. Nende loomulik \u00f5ppimis<a href=\"\/recommend-todoist_com\" class=\"sds-arl\">motivatsioon<\/a> on katkenud.<\/p>\n<p>Lapse varajane vanus ei sobi m\u00e4rgis\u00fcsteemide \u00f5ppimiseks: sellealane haridus on kohustuslik ega too kaasa intellektuaalse potentsiaali tegelikku kasvu. V\u00e4ike laps on h\u00e4\u00e4lestatud sensoorsete kogemuste ja sotsiaalsete suhete kogemusele. Ja selles vanuses omandatud kogemusi ei saa millegagi asendada. See periood vastutab sotsiaalse suhtlemise ja oma tunnetega tegelemise eluliste oskuste harjutamise eest. Kunstlikult (ja pole kahtlust, et kogu haridus selles vanuses on kunstlik; see ei p\u00f5hine lapse loomulikul huvil), t\u00f5mbate last tema jaoks ebatavalistesse tegevustesse, v\u00f5tate talt v\u00f5imaluse neid etappe t\u00e4ielikult omandada. mida ta vanuse j\u00e4rgi vajab.<\/p>\n<p>Erilist innukust varases arengus n\u00e4itavad \u00fcles ambitsioonikad vanemad, kelle jaoks peegeldab lapse edu suurel m\u00e4\u00e4ral nende isiklikku edukust elus.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Kui olete, nagu enamik vanemaid, kindel, et teie lapsel on varased intellektuaalsed v\u00f5imed, \u00f5petage teda m\u00e4ngima lotot, kabet, malet &#8211; see on universaalne ajutreening.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Alla kolmeaastase lapse p\u00f5hitegevused on modelleerimine, joonistamine, k\u00f5ikv\u00f5imalikud kehalised tegevused, vaatlus, mitmesugused sensoorsed kogemused.<\/p>\n<p>J\u00e4rgides v\u00e4ikelaste kasvatamise ja arendamise pedagoogilisi reegleid, \u00e4rge kiirustage neile numbreid ja t\u00e4hti \u00f5petama, uurige paremini, mis beebi elus \u00fcmbritseb: loomad, taimed, helid, l\u00f5hnad jne. Oskus sajani lugeda pole lapsele kasulikum, kui teada oma \u00f5ues leiduvate taimede nimesid. V\u00f5ite olla meelitatud, et beebi oskab silpe lisada, kuid talle on kasulikum, kui ta saab nuusutada tooteid, millest \u00f5htus\u00f6\u00f6ki valmistate. See annab talle palju olulisema kogemuse, mis vastab tema vajadustele.<\/p>\n<p>Kuni kolmanda eluaastani ei huvita last \u00fcldse, mis on tema tegevuse produkt (pilt, plastiliinist kujuke), teda huvitab vaid protsess ja kombatav kogemus (v\u00e4rvi m\u00e4\u00e4rimine, plastiliinimassi purustamine). K\u00f5ik katsed toodet sellest v\u00e4lja pigistada (koorunud j\u00f5ulupuu, vormitud pall) on v\u00e4givaldsed ega aita kaasa selle arengule. Loomulikult saate suunatud ja kangekaelse m\u00f5jutamise kaudu \u00f5petada teda harjama mitte seal, kus laps soovib, vaid seal, kus t\u00e4iskasvanud tahavad (n\u00e4iteks kuuse kontuuri sees), kuid see protsess ei aita mingil juhul lapse arengut kiirendada. laps. Tema jaoks on nagu varemgi tegevuse eesm\u00e4rgiks v\u00e4rvi m\u00e4\u00e4rimise protsess, \u00fcmbritsevat ruumi m\u00f5jutava inimesena tundmine, mitte maalitud j\u00f5ulupuu ja mitte palliks rullitud plastiliin.<\/p>\n<h2>V\u00e4ikeste laste suuremeelsuse \u00f5petamise alused<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/allforwomen.com.de\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/post-515587-61e9bcac8e608.webp\" alt=\"V\u00e4ikelapse ps\u00fchholoogilise arengu tunnused ja 1\u20133-aastaste laste kasvatamise meetodi tunnused\">V\u00e4ga sageli ei taha lapsed oma asju kellegagi jagada. Kuidas \u00f5igesti k\u00e4ituda, kui laps on ahne, ei anna oma m\u00e4nguasju, viib v\u00f5\u00f5raid \u00e4ra?<\/p>\n<p>Selle probleemiga seisavad silmitsi peaaegu k\u00f5igi laste vanemad. Erinevatel beebidel on erinevad ahnuse perioodid. Laps ei pruugi oma m\u00e4nguasju anda, olla v\u00e4ga mures, kui need \u00e4ra v\u00f5etakse, ja k\u00e4ituda agressiivselt. See tekitab vanemates piinlikkust teiste ees ja soovi last iga hinna eest s\u00f5bralikumalt k\u00e4ituma sundida.<\/p>\n<p>Varases eas laste kasvatamise p\u00f5hireeglitest juhindudes on oluline m\u00f5ista, et laps on t\u00f5esti mures, kui tema m\u00e4nguasjad \u00e4ra v\u00f5etakse. Ta on alles hiljuti \u00f5ppinud m\u00f5istma asjade enda kuuluvust, kuid ta ei m\u00f5ista, miks peaks jagama; ta ei n\u00e4e sellest veel mingit kasu. Ja ta n\u00e4eb ainult, et k\u00f5ik on tema vastu, vanemad sunnivad teda nii valusalt &#8220;oma&#8221; andma ja ka noomivad teda, kui ta keeldub seda tegemast. Ja ma ei taha alla anda. Laps ei saa l\u00f5puni aru, et see on vaid korraks, sest tal pole sellise sotsiaalse vahetuse kogemust (sina mulle, mina sulle). V\u00f5ib-olla kogeb laps midagi sarnast, mida kogeksite siis, kui v\u00f5\u00f5ras t\u00f5mbaks teie kodust kaasa n\u00e4iteks teie lemmiktooli v\u00f5i arvuti. Oleksite n\u00f6rdinud ja kaitseksite oma head! Teie laps teeb sama.<\/p>\n<p><strong>Mida mitte teha perioodil, mil teie laps on sageli ahne:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>M\u00e4nguasjade sunniviisiline \u00e4raviimine teistele lastele andmiseks. Vanemate selline tegevus tugevdab lapse negatiivseid tundeid (viha, solvumine) ja muudab ta \u00f5nnetuks. Sellises seisundis ei saa te kindlasti lapselt <a href=\"\/recommend-collaborator_pro\" class=\"sds-arl\">koost\u00f6\u00f6<\/a>d ega veena teda teie s\u00f5nu kuulama.<\/li>\n<li>Lapse &#8220;ahneks&#8221; nimetamine v\u00f5i talle selliste siltide omistamine. Sellised toimingud aitavad kinnistada lapse negatiivset kuvandit endast ja hiljem kinnitab ta seda pilti oma tegudega.<\/li>\n<li>Te ei tohiks lapsele asju anda, p\u00fc\u00fcdes talle n\u00e4idata, kui solvav see on. Seega modelleerite ise k\u00e4itumist, mille eest soovite last p\u00e4\u00e4sta.<\/li>\n<li>V\u00e4ikeste laste kasvatamise \u00fcks p\u00f5hit\u00f5desid on mitte selgitada lapsele seda, millest ta veel aru ei saa. \u00c4rge laske end s\u00fcgavatest moraalikategooriatest vaimustada. \u00d6elge lihtsalt, et oma m\u00e4nguasju on tavaks jagada, ja veenduge, et laps \u00f5pib peagi selle ja ka k\u00f5ik muu selgeks.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Peamised pedagoogilised reeglid v\u00e4ikelastele suuremeelsuse sisendamiseks on j\u00e4rgmised:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Koos raamatuid lugedes v\u00f5i multikaid vaadates juhtige lapse t\u00e4helepanu nendele episoodidele, kui tegelased midagi jagavad ja l\u00f5busalt koos m\u00e4ngivad.<\/li>\n<li>Kiida last alati suuremeelsuse ja viisakuse ilmingute eest, olenemata sellest, kellele need on suunatud ja kui harvad need on. P\u00f6\u00f6rake sellistele episoodidele t\u00e4helepanu.<\/li>\n<li>V\u00e4ikelaste harimise oluline pedagoogiline tingimus on suuremeelsus kiituse vastu. M\u00e4rkige k\u00f5ik ajad, mil laps k\u00e4itus helde ja lahkelt, r\u00e4\u00e4kige neist olulistele inimestele. n\u00e4iteks lapse vanaema v\u00f5i isa.<\/li>\n<li>Kui teie juurde tulevad k\u00fclalised, arutage seda eelnevalt lapsega. milliseid m\u00e4nguasju saate k\u00fclalistele pakkuda ning m\u00e4\u00e4rata teised puutumatuks ja \u00e4ra panna.<\/li>\n<li>Julgustage oma v\u00e4ikseid k\u00fclalisi oma m\u00e4nguasju kaasa v\u00f5tma, et teie lapsel oleks lihtsam vahetuse raames oma m\u00e4nguasju jagada. Kui lapsel on t\u00f5sised &#8220;ahnushood&#8221;, on parem teiste laste vanemaid sellest ette hoiatada. Arvestades 1-, 2-, 3-aastaste laste kasvatamise ise\u00e4rasusi, paluge teistel mitte keskenduda m\u00f5nele oma lapse iseloomuprobleemile.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>N\u00f5uanded varajase lapsep\u00f5lve jaoks: vanemate eraaeg<\/h2>\n<p>V\u00e4ikesed lapsed on oma vanematesse nii kiindunud, et t\u00e4iskasvanutel napib sageli isegi minimaalset isiklikku aega. Kuidas kodust lahkuda, kui laps nutab palju ega lase emast ega isast lahti?<\/p>\n<p>Vaatamata lapse protestidele on endiselt v\u00f5imalik ja isegi soovitav kodust lahkuda, et mitte tekitada ebaloomulikku olukorda, kui \u00fcle aastase beebi ema istub lahutamatult koos lapsega, isegi ei luba endal ilma k\u00f5ndida. teda paariks tunniks.<\/p>\n<p><strong>Ps\u00fchholoogide soovitused v\u00e4ikelaste kasvatamiseks, kes ei taha oma vanemaid lahti lasta, on j\u00e4rgmised:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00d6elge lapsele, et peate lahkuma. L\u00e4htekoht ei oma t\u00e4htsust. Sa ei pea lahkumiseks leidma m\u00f5juvat p\u00f5hjust, n\u00e4iteks kiireloomuline t\u00f6\u00f6. Lihtsalt m\u00e4rkige lapse jaoks koht, kuhu l\u00e4hete, et tal oleks selle kohta teavet.<\/li>\n<li>\u00d6elge, millal tagasi tulete, kasutage s\u00f5nu, millest laps aru saab: p\u00e4rast \u00f5htus\u00f6\u00f6ki, l\u00f5unaks jne.<\/li>\n<li>Seadke raam umbes viieks minutiks (saab kellal n\u00e4idata), mille jooksul istute enne lahkumist lapsega koos. Kui viis minutit on m\u00f6\u00f6das, t\u00f5uske p\u00fcsti ja lahkuge protestidest hoolimata. \u00c4rge kunagi pikendage oma lapsega aega vastuseks tema raevuhoole. Nii annad talle infot, et viis ema enda teada hoida on k\u00f5va karjumine.<\/li>\n<li>Kui laps on v\u00e4ga \u00e4revil, v\u00f5ite j\u00e4tta talle mingi m\u00e4rgi, v\u00e4ikese asja, enda nimetuse (n\u00e4iteks juuksen\u00f5ela). \u00dctle talle, et kui sa oled eemal, j\u00e4\u00e4b see v\u00e4ike asi, mis sind esindab, tema juurde.<\/li>\n<li>V\u00e4ikeste laste kasvatamise meetod h\u00f5lmab s\u00f5bralikkuse s\u00e4ilitamist, te ei saa lapse k\u00e4itumise p\u00e4rast p\u00f5nevust n\u00e4idata.<\/li>\n<li>\u00c4rge nuhelge last ulaka p\u00e4rast \u2013 see on talle t\u00f5esti raske.<\/li>\n<li>\u00c4rge kunagi p\u00f5genege salaja lapse eest, kui ta m\u00e4ngib. Teie k\u00e4itumine peaks olema v\u00f5imalikult selge ja etteaimatav. \u00c4ra karda seista silmitsi oma lapse tugevate emotsioonidega \u2013 need ei tee sulle haiget.<\/li>\n<\/ul>\n<\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1-3-aastaste laste peamised vanuselised omadused, hariduse erip\u00e4ra ja ps\u00fchholoogide soovitused<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":515588,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[546],"tags":[],"class_list":["post-585888","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-perekond"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/585888","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=585888"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/585888\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/515588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=585888"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=585888"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=585888"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}