{"id":591568,"date":"2022-08-22T12:37:00","date_gmt":"2022-08-22T09:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/allforwomen.com.de\/?p=591568"},"modified":"2022-08-07T06:49:51","modified_gmt":"2022-08-07T03:49:51","slug":"esikoululaisten-perhekasvatuksen-todelliset-ongelmat-ja-tehtaevaet-nyky-yhteiskunnan-olosuhteissa-perheen-perusperiaatteet-piirteet-ja-paeaetehtaevaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/allforwomen.com.de\/fi\/esikoululaisten-perhekasvatuksen-todelliset-ongelmat-ja-tehtaevaet-nyky-yhteiskunnan-olosuhteissa-perheen-perusperiaatteet-piirteet-ja-paeaetehtaevaet\/","title":{"rendered":"Esikoululaisten perhekasvatuksen todelliset ongelmat ja teht\u00e4v\u00e4t nyky-yhteiskunnan olosuhteissa: perheen perusperiaatteet, piirteet ja p\u00e4\u00e4teht\u00e4v\u00e4t"},"content":{"rendered":"

Nykyaikaisen koulutuksen ongelmat ja teht\u00e4v\u00e4t ovat pohjimmiltaan erilaisia \u200b\u200bkuin jokaisen perheen edess\u00e4 20 vuotta sitten. Todellisuus muuttuu, ja niiden my\u00f6t\u00e4 vuorovaikutustapa lapsen kanssa muuttuu. Mutta t\u00e4m\u00e4 ei tarkoita, ett\u00e4 kaikkia moraalisia arvoja tulisi tallata, ja koulutusprosessin perustan tulisi perustua t\u00e4ysin erilaisiin periaatteisiin. Mutta on yksinkertaisesti v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 tehd\u00e4 joitain muutoksia yhteiskunnan uusien vaatimusten mukaisesti.<\/p>\n

Useimmat vanhemmat ovat samaa mielt\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 perhevanhemmuuden haasteet ovat t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 muuttumassa. Mutta miksi vanhat koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4t muuttuivat hy\u00f6dytt\u00f6miksi? Mitk\u00e4 ovat esikouluik\u00e4isten lasten kasvatuksen ongelmat, joita aikuiset kohtaavat nyky-yhteiskunnassa? Miten lapsia pit\u00e4isi nyky\u00e4\u00e4n kasvattaa?<\/p>\n

Koulutuksen ongelmat: nykyajan realiteetit<\/h2>\n

On kiistaton tosiasia, ett\u00e4<\/strong> ihmiskunta el\u00e4\u00e4 muutoksen aikakautta, ja jotkut sanoisivat, ett\u00e4 n\u00e4m\u00e4 ovat t\u00e4rke\u00e4mpi\u00e4 muutoksia kuin kaikki aiemmin tunnetut.<\/p>\n

Kuten Alvin Toffler v\u00e4itt\u00e4\u00e4, saatamme olla todistamassa "uuden sivilisaation synty\u00e4". Mutta jos tutkimme t\u00e4m\u00e4n syntym\u00e4n seurauksia, monien vanhempien tunteet voidaan tiivist\u00e4\u00e4 vain yhteen sanaan – t\u00e4m\u00e4 on h\u00e4mmennyst\u00e4.<\/p>\n

Muutosnopeus kaikilla el\u00e4m\u00e4naloilla viime vuosikymmenin\u00e4 on rikkonut kaikki enn\u00e4tykset. N\u00e4m\u00e4 ovat nykyaikaisia \u200b\u200brealiteetteja, ja lasten kasvatusteht\u00e4v\u00e4t perheess\u00e4 muuttuvat t\u00e4m\u00e4n todellisuuden mukaisesti.<\/p>\n

Se, mik\u00e4 oli uutta eilen, katsotaan nyky\u00e4\u00e4n vanhentuneeksi. Tieteelliset l\u00f6yd\u00f6t ja saavutukset biologian, genetiikan, digitaalitekniikan tai robotiikan alalla ylitt\u00e4v\u00e4t kaikki mahdolliset odotukset.<\/p>\n

Koordinaattij\u00e4rjestelm\u00e4 on muuttunut, ja sen mukana kasvatuksen ongelmat ja teht\u00e4v\u00e4t ovat muuttuneet: perhe, koulu ja ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4 maailma ovat k\u00e4yneet l\u00e4pi evoluutioprosessin. Vanhemmat, jotka joutuvat usein ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n poissa kotoa, l\u00e4hett\u00e4v\u00e4t lapsensa p\u00e4iv\u00e4kotiin, pit\u00e4en t\u00e4t\u00e4 askelta pienemp\u00e4n\u00e4 pahana. Talo pysyy tyhj\u00e4n\u00e4, ja ulkoinen ymp\u00e4rist\u00f6 murtautuu perheen intiimialueeseen niin paljon, ett\u00e4 se korvaa sen.<\/p>\n

Yksi perhekasvatuksen ongelmista on, ett\u00e4 monet lapset viett\u00e4v\u00e4t enemm\u00e4n aikaa television \u00e4\u00e4ress\u00e4 kuin vanhempiensa kanssa. Sen sijaan, ett\u00e4 koulut palvelisivat perhett\u00e4, ne m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4v\u00e4t oman opetussuunnitelmansa, joka ei aina vastaa vanhempien uskomuksia ja toiveita ja on usein ristiriidassa heid\u00e4n arvojensa kanssa.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 ei tapahdu vain siksi, ett\u00e4 ulkoiset olosuhteet ovat muuttuneet. Kasvatusalat, jotka ovat aloittaneet huimaa kilpailua, ovat siirtyneet uuteen vaiheeseen ja ottaneet suuria harppauksia kohti uusia l\u00f6yt\u00f6j\u00e4. T\u00e4m\u00e4 on luonnollista: heti kun uusi sairaus l\u00f6ydet\u00e4\u00e4n, se levi\u00e4\u00e4 ja toiminta-\/reaktiomekanismi k\u00e4ynnistyy sen torjumiseksi suunniteltujen vastal\u00e4\u00e4kkeiden kanssa.<\/p>\n

Uusien perhekasvatuksen teht\u00e4vien kehitt\u00e4miseksi perustettiin nykyaikaisten metodologioiden tutkimuskeskuksia: kahdeksan Yhdysvaltain yliopistojen tiedekuntiin, kaksi Japaniin ja yksi Ruotsiin, Belgiaan, Ranskaan ja Bulgariaan.<\/p>\n

Tuhansia vuosia k\u00e4ytettyj\u00e4 antiikin Kreikan ja muinaisen id\u00e4n koulutusj\u00e4rjestelmien ajatuksia l\u00f6ydet\u00e4\u00e4n uudelleen, tarkistetaan eri valossa, tutkitaan ja kehitet\u00e4\u00e4n edelleen. Nyky\u00e4\u00e4n vanhimmat ja nykyaikaisimmat tieteet ovat kokoontuneet parantamaan meit\u00e4 ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4 maailmaa. Perusvaistoja ja ihmisen el\u00e4m\u00e4n herkki\u00e4 jaksoja koskevien opetusten pohjalta on kehitetty edistyneit\u00e4 ty\u00f6kaluja ja innovatiivisia menetelmi\u00e4.<\/p>\n

Ne tarjoavat uusia resursseja, uusia n\u00e4k\u00f6kulmia ja toivoa vanhemmille, jotka eiv\u00e4t pysty omistamaan liikaa aikaa vanhemmuuteen.<\/p>\n

\"Esikoululaisten<\/a><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi modernin koulutuksen p\u00e4\u00e4teht\u00e4vien toteuttaminen, ihmissuhteiden ja kommunikoinnin ongelmien ratkaiseminen, l\u00e4hestymistavat ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyyn, vastuunmuodostus, ajank\u00e4ytt\u00f6, laadunvalvonta, ammattietiikka, yst\u00e4vyyssuhteiden solmiminen, motivaatioj\u00e4rjestelm\u00e4 jne. lis\u00e4si tuottavuutta ja paransi ty\u00f6voiman aktiivisuutta. Suurin osa n\u00e4iden menetelmien taustalla olevista periaatteista voidaan soveltaa lasten kasvatukseen perheess\u00e4.<\/p>\n

Teht\u00e4vien toteuttamisessa ja ongelmien ratkaisemisessa \u00e4l\u00e4 unohda, ett\u00e4 perhekasvatus on tiedett\u00e4 ja taidetta. Taidetta, koska ei ole tiukkoja s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4, jokainen tapaus on erilainen ja jokaisen el\u00e4m\u00e4n olosuhteet ovat ainutlaatuiset. Ja samalla se on tiede, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tekniikoita, menettelytapoja ja taitoja, jotka on opittava ja jotka vaativat aikaa. Ego-tieto ei ole synnynn\u00e4ist\u00e4, ja se, mit\u00e4 olemme oppineet vanhemmiltamme koulutuksen kannalta, ei riit\u00e4 nyky\u00e4\u00e4n, ja joskus se voi olla haitallista.<\/p>\n

\n

Vanhempamme kasvatettiin intuitiivisesti perusvaistojen ohjaamana. Ja t\u00e4m\u00e4 kaava oli sopiva siihen hetkeen, vaikka nyt voimme arvioida sen vaaralliseksi.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Emme voi hyv\u00e4ksy\u00e4 sit\u00e4 tosiasiaa, ett\u00e4 joka nelj\u00e4s lapsi ei sovi vapaan ja vastuullisen ihmisen malliin. On loogista olettaa, ett\u00e4 nelj\u00e4st\u00e4 lapsesta kaikki nelj\u00e4 kasvavat vauraiksi, ja p\u00e4invastoin voi olla vain poikkeus, joka vahvistaa s\u00e4\u00e4nn\u00f6n, jonka mukaan meid\u00e4n tulee olla itsen\u00e4isi\u00e4.<\/p>\n

Jos ollaksesi hyv\u00e4 liikemies, sinulla on oltava "liikemiehen mentaliteetti", niin ihmisen kouluttamiseen tarvitaan "opettajan mieli". Nyky-yhteiskunta laiminly\u00f6 usein tahdon kasvatuksen (mukaan lukien eettisen ja moraalisen k\u00e4ytt\u00e4ytymisen taitojen juurruttaminen lapsille, ymm\u00e4rrys siit\u00e4, mit\u00e4 tarkoittaa olla vapaa ja vastuullinen). Ja silti, vanhempana olemme vastuussa arvojen siirt\u00e4misest\u00e4 sukupolvelta toiselle niiden todellisessa merkityksess\u00e4 ja todellisessa ulottuvuudessa.<\/p>\n

Vanhemmuus arvokriisin aikakaudella<\/h2>\n

El\u00e4mme arvokriisi\u00e4, johon liittyy luonnonlakien hylk\u00e4\u00e4minen, mik\u00e4 johtaa meid\u00e4t itsetuhoon. Tekoja, jotka eiv\u00e4t ole luonnostaan \u200b\u200bhy\u00f6dyllisi\u00e4, pidet\u00e4\u00e4n nyt "sallittuina", joten meid\u00e4n on palattava ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n kasvatuksen ja koulutuksen merkitys sanan varsinaisessa merkityksess\u00e4.<\/p>\n

Meid\u00e4n on kyett\u00e4v\u00e4 ohjaamaan yhteiskunta oikealle tielle. On ryhdytt\u00e4v\u00e4 kaikkiin toimenpiteisiin, jotka toteuttavat perhekasvatuksen p\u00e4\u00e4teht\u00e4v\u00e4t, koska perhe on yhteiskunnan luonnollinen instituutio. Perhe, koulu ja maailma ymp\u00e4rill\u00e4mme kehittyv\u00e4t, mutta on aineettomia arvoja, jotka on s\u00e4ilytett\u00e4v\u00e4, jos puhutaan todellisesta ja t\u00e4ysipainoisesta kasvatuksesta.<\/p>\n

Nuorten keskuudessa vallitseva eksistentiaalinen tyhji\u00f6 (arvojen puute) on t\u00e4ytett\u00e4v\u00e4, ja t\u00e4m\u00e4 voidaan tehd\u00e4 antamalla ihmisille kunnollinen perusta olemassaololleen. Meill\u00e4 vanhempana on t\u00e4ss\u00e4 ratkaiseva rooli.<\/p>\n

Huolimatta kaikista ongelmista, joita voi kohdata lasten kasvatuksessa perheess\u00e4, on oltava optimistinen. Nykyp\u00e4iv\u00e4n koulutusprosessi on erilainen, eik\u00e4 nykyaikainen ymp\u00e4rist\u00f6 usein edist\u00e4 koulutusongelmien ratkaisua. Mutta on my\u00f6s totta, ett\u00e4 saatavilla oleva uusi tieto ja tieto voivat muuttaa vaikean mahdolliseksi ja toivottavan saavutettavaksi. On ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4, ett\u00e4 meid\u00e4n on otettava nykyaikaisen vanhemmuuden haasteet vakavasti ja silti oltava t\u00e4ynn\u00e4 toivoa. K\u00e4siss\u00e4mme on riitt\u00e4v\u00e4sti ulkoisia ty\u00f6kaluja vahvistamaan, ett\u00e4 pystymme menestym\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Persoonallisuuskasvatusteht\u00e4v\u00e4t<\/h2>\n

K\u00e4sitteell\u00e4 "kasvatusongelmat ja teht\u00e4v\u00e4t" voi olla erilaisia \u200b\u200bmerkityksi\u00e4 kontekstista riippuen. Mutta joka tapauksessa puhumme persoonallisuuden muodostumisesta.<\/p>\n

Yksil\u00f6n kehityksen osalta erotetaan kolme tasoa: keho (aine), \u00e4ly ja tahto (sielu). Jokainen niist\u00e4 kehittyy erilaisten, vaikkakin toisiinsa liittyvien prosessien kautta muodostaen yhden kokonaisuuden – ihmisen.<\/p>\n

Perhekasvatuksen p\u00e4\u00e4teht\u00e4vi\u00e4 toteutettaessa tulee muistaa, ett\u00e4 sek\u00e4 perinn\u00f6llisyys ett\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6 ovat mukana yksil\u00f6n kehityksess\u00e4; j\u00e4lkimm\u00e4inen fyysisen kehityksen ja harjoittelun kautta, jotka vastaavat kolmea edell\u00e4 mainittua tasoa: keho, \u00e4ly ja tahto.<\/p>\n

On mahdollista olla osaava opiskelija, mutta samalla huonosti koulutettu tai huonotapainen ihminen. Samoin voimme tavata ihmisi\u00e4, jotka eiv\u00e4t ole kovin \u00e4lykk\u00e4it\u00e4, mutta ovat kuitenkin saaneet erinomaisen koulutuksen tai kasvatuksen. Ihmisen kouluttaminen tarkoittaa opettaa h\u00e4nt\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n t\u00e4ysin vapauttaan ja ottamaan vastuuta omasta k\u00e4yt\u00f6ksest\u00e4\u00e4n.<\/strong><\/p>\n