{"id":590595,"date":"2022-08-22T12:53:00","date_gmt":"2022-08-22T09:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/allforwomen.com.de\/?p=590595"},"modified":"2022-08-07T04:53:30","modified_gmt":"2022-08-07T01:53:30","slug":"problemas-reais-e-tarefas-da-educacao-familiar-de-criancas-pre-escolares-nas-condicoes-da-sociedade-moderna-principios-basicos-caracteristicas-e-principais-tarefas-da-familia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/allforwomen.com.de\/pt-pt\/problemas-reais-e-tarefas-da-educacao-familiar-de-criancas-pre-escolares-nas-condicoes-da-sociedade-moderna-principios-basicos-caracteristicas-e-principais-tarefas-da-familia\/","title":{"rendered":"Problemas reais e tarefas da educa\u00e7\u00e3o familiar de crian\u00e7as pr\u00e9-escolares nas condi\u00e7\u00f5es da sociedade moderna: princ\u00edpios b\u00e1sicos, caracter\u00edsticas e principais tarefas da fam\u00edlia"},"content":{"rendered":"

Os problemas e tarefas da educa\u00e7\u00e3o moderna s\u00e3o fundamentalmente diferentes daqueles enfrentados por todas as fam\u00edlias h\u00e1 20 anos. As realidades mudam, e com elas muda o estilo de intera\u00e7\u00e3o com a crian\u00e7a. Mas isso n\u00e3o significa que todos os valores morais devem ser pisoteados, e os fundamentos do processo educacional devem ser baseados em princ\u00edpios completamente diferentes. Mas \u00e9 simplesmente necess\u00e1rio fazer alguns ajustes de acordo com as novas demandas da sociedade.<\/p>\n

A maioria dos pais concordaria que os desafios da paternidade familiar est\u00e3o mudando atualmente. Mas por que os antigos sistemas educacionais se tornaram in\u00fateis? Quais s\u00e3o os problemas de criar filhos em idade pr\u00e9-escolar que os adultos enfrentam na sociedade moderna? Como as crian\u00e7as devem ser criadas hoje?<\/p>\n

Problemas da educa\u00e7\u00e3o: realidades modernas<\/h2>\n

\u00c9 um fato ineg\u00e1vel que a<\/strong> humanidade est\u00e1 vivendo uma era de mudan\u00e7as, e alguns diriam que essas s\u00e3o mudan\u00e7as mais importantes do que todas conhecidas antes.<\/p>\n

Como argumenta Alvin Toffler, podemos estar testemunhando o "nascimento de uma nova civiliza\u00e7\u00e3o". Mas se estudarmos as consequ\u00eancias desse nascimento, os sentimentos de muitos pais podem ser resumidos em apenas uma palavra – isso \u00e9 confus\u00e3o.<\/p>\n

A velocidade das mudan\u00e7as em todas as esferas da vida nas \u00faltimas d\u00e9cadas bateu todos os recordes. Essas s\u00e3o realidades modernas, e as tarefas de criar os filhos na fam\u00edlia mudam de acordo com essa realidade.<\/p>\n

O que era novo ontem \u00e9 considerado obsoleto hoje. Descobertas cient\u00edficas e conquistas em biologia, gen\u00e9tica, tecnologias digitais ou rob\u00f3tica superam todas as expectativas poss\u00edveis.<\/p>\n

O sistema de coordenadas mudou, e com ele mudaram os problemas e as tarefas da educa\u00e7\u00e3o: a fam\u00edlia, a escola e o mundo circundante passaram por um processo de evolu\u00e7\u00e3o. Os pais, muitas vezes obrigados a trabalhar fora de casa, mandam os filhos para os jardins de inf\u00e2ncia, considerando este passo como um mal menor. A casa permanece vazia, e o ambiente externo invade tanto a esfera \u00edntima da fam\u00edlia que a substitui.<\/p>\n

Um dos problemas da educa\u00e7\u00e3o familiar \u00e9 que muitas crian\u00e7as passam mais tempo em frente \u00e0 TV do que com os pais. As escolas, em vez de prestarem servi\u00e7os \u00e0 fam\u00edlia, imp\u00f5em um curr\u00edculo pr\u00f3prio, nem sempre condizente com as cren\u00e7as e desejos dos pais e muitas vezes contrariando os seus valores.<\/p>\n

Isso acontece n\u00e3o apenas porque as circunst\u00e2ncias externas mudaram. As disciplinas educacionais, entrando em uma corrida vertiginosa, entraram em uma nova fase, dando grandes passos em dire\u00e7\u00e3o a novas descobertas. Isso \u00e9 natural: assim que uma nova doen\u00e7a \u00e9 descoberta, ela se espalha e um mecanismo de a\u00e7\u00e3o\/rea\u00e7\u00e3o \u00e9 acionado com ant\u00eddotos projetados para combat\u00ea-la.<\/p>\n

Para desenvolver novas tarefas para a educa\u00e7\u00e3o familiar, foram estabelecidos centros para o estudo de metodologias modernas: oito nas faculdades de universidades dos Estados Unidos, dois no Jap\u00e3o e um na Su\u00e9cia, B\u00e9lgica, Fran\u00e7a e Bulg\u00e1ria.<\/p>\n

As ideias dos sistemas educacionais da Gr\u00e9cia Antiga e do Antigo Oriente, que t\u00eam sido usadas h\u00e1 milhares de anos, est\u00e3o sendo redescobertas, revisadas sob uma luz diferente, estudadas e desenvolvidas. Hoje, as ci\u00eancias mais antigas e modernas se uniram para melhorar o mundo que nos cerca. Com base nos ensinamentos sobre instintos b\u00e1sicos e per\u00edodos sens\u00edveis da vida humana, foram desenvolvidas ferramentas avan\u00e7adas e metodologias inovadoras.<\/p>\n

Eles fornecem novos recursos, novas perspectivas e esperan\u00e7a para os pais que s\u00e3o incapazes de dedicar muito tempo \u00e0 paternidade.<\/p>\n

\"Problemas<\/a><\/p>\n

Al\u00e9m disso, a implementa\u00e7\u00e3o das principais tarefas da educa\u00e7\u00e3o moderna, a resolu\u00e7\u00e3o dos problemas de rela\u00e7\u00f5es interpessoais e de comunica\u00e7\u00e3o, a abordagem do trabalho em equipe, a forma\u00e7\u00e3o da responsabilidade, o uso do tempo, o controle de qualidade, a \u00e9tica profissional, o estabelecimento de amizades, a sistema de motiva\u00e7\u00e3o, etc. contribu\u00edram para o aumento da produtividade e melhoria da atividade laboral. A maioria dos princ\u00edpios subjacentes a esses m\u00e9todos pode ser aplicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o dos filhos na fam\u00edlia.<\/p>\n

Realizando tarefas e resolvendo problemas, n\u00e3o esque\u00e7a que a educa\u00e7\u00e3o familiar \u00e9 uma ci\u00eancia e uma arte. Arte, porque n\u00e3o existem regras r\u00edgidas e r\u00e1pidas, cada caso \u00e9 um caso e as circunst\u00e2ncias da vida de cada pessoa s\u00e3o \u00fanicas. E, ao mesmo tempo, \u00e9 uma ci\u00eancia que envolve t\u00e9cnicas, procedimentos e habilidades que precisam ser aprendidas e demandam tempo. O conhecimento do ego n\u00e3o \u00e9 inato, e o que aprendemos com nossos pais em termos de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 suficiente hoje, e \u00e0s vezes pode ser contraproducente.<\/p>\n

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Nossos pais foram criados intuitivamente, guiados por instintos b\u00e1sicos. E essa f\u00f3rmula era adequada para aquele momento, embora agora pud\u00e9ssemos avali\u00e1-la como perigosa.<\/p>\n<\/blockquote>\n

N\u00e3o podemos aceitar que uma em cada quatro crian\u00e7as n\u00e3o se enquadre no padr\u00e3o de pessoa livre e respons\u00e1vel. \u00c9 l\u00f3gico supor que de quatro filhos, todos os quatro crescem pr\u00f3speros, e o contr\u00e1rio s\u00f3 pode ser uma exce\u00e7\u00e3o que confirma a regra de que devemos ser independentes.<\/p>\n

Se para ser um bom empres\u00e1rio \u00e9 preciso ter uma "mentalidade de empres\u00e1rio", ent\u00e3o para educar uma pessoa \u00e9 preciso ter uma "mente de professor". A sociedade moderna muitas vezes negligencia a educa\u00e7\u00e3o da vontade (incluindo incutir nas crian\u00e7as as habilidades de comportamento \u00e9tico e moral, entendendo o que significa ser livre e respons\u00e1vel). E ainda, como pais, somos respons\u00e1veis \u200b\u200bpor transmitir valores de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o em seu verdadeiro significado e verdadeira dimens\u00e3o.<\/p>\n

Paternidade em uma era de crise de valores<\/h2>\n

Vivemos uma crise de valores, que implica a rejei\u00e7\u00e3o das leis da natureza, o que nos leva \u00e0 autodestrui\u00e7\u00e3o. A\u00e7\u00f5es que n\u00e3o s\u00e3o inerentemente ben\u00e9ficas s\u00e3o agora consideradas “permiss\u00edveis", ent\u00e3o devemos voltar a entender a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o e da educa\u00e7\u00e3o no verdadeiro sentido da palavra.<\/p>\n

Devemos ser capazes de orientar a sociedade no caminho certo. \u00c9 necess\u00e1rio tomar todas as medidas que implementem as principais tarefas da educa\u00e7\u00e3o familiar, pois \u00e9 a fam\u00edlia que \u00e9 a institui\u00e7\u00e3o natural da sociedade. A fam\u00edlia, a escola e o mundo ao nosso redor est\u00e3o evoluindo, mas existem valores intang\u00edveis que devem ser preservados se estamos falando de uma educa\u00e7\u00e3o real e plena.<\/p>\n

O v\u00e1cuo existencial (falta de valores) que \u00e9 t\u00e3o prevalente entre os jovens deve ser preenchido, e isso pode ser feito dando \u00e0s pessoas uma base decente para sua exist\u00eancia. Como pais, temos um papel fundamental a desempenhar nisso.<\/p>\n

Apesar de todos os problemas que podem ser encontrados na cria\u00e7\u00e3o dos filhos em uma fam\u00edlia, \u00e9 necess\u00e1rio ser otimista. O processo educacional hoje \u00e9 diferente, e o ambiente moderno muitas vezes n\u00e3o contribui para a solu\u00e7\u00e3o dos problemas educacionais. Mas tamb\u00e9m \u00e9 verdade que os novos conhecimentos e informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis podem transformar o dif\u00edcil em poss\u00edvel, e o desej\u00e1vel em alcan\u00e7\u00e1vel. \u00c9 uma quest\u00e3o de perceber que precisamos levar a s\u00e9rio os desafios da paternidade moderna enquanto permanecemos cheios de esperan\u00e7a. Temos ferramentas externas suficientes em nossas m\u00e3os para confirmar que somos capazes de alcan\u00e7ar o sucesso.<\/p>\n

As tarefas da educa\u00e7\u00e3o da personalidade<\/h2>\n

O conceito de "problemas e tarefas da educa\u00e7\u00e3o" pode ter diferentes significados dependendo do contexto. Mas em todo caso, estamos falando da forma\u00e7\u00e3o da personalidade.<\/p>\n

Quanto ao desenvolvimento do indiv\u00edduo, distinguem-se tr\u00eas n\u00edveis: corpo (mat\u00e9ria), intelecto e vontade (alma). Cada um deles se desenvolve atrav\u00e9s de processos diferentes, embora relacionados, para formar um \u00fanico todo – uma pessoa.<\/p>\n

Ao implementar as principais tarefas da educa\u00e7\u00e3o familiar, tenha em mente que tanto a hereditariedade quanto o ambiente est\u00e3o envolvidos no desenvolvimento do indiv\u00edduo; este \u00faltimo por meio do desenvolvimento e treinamento f\u00edsico, que correspondem aos tr\u00eas n\u00edveis mencionados acima: corpo, intelecto e vontade.<\/p>\n

\u00c9 poss\u00edvel ser um aluno capaz, mas ao mesmo tempo uma pessoa mal educada ou mal-educada. Da mesma forma, podemos encontrar pessoas que n\u00e3o s\u00e3o muito inteligentes, mas mesmo assim receberam uma excelente educa\u00e7\u00e3o ou educa\u00e7\u00e3o. Educar uma pessoa significa ensin\u00e1-la a usar plenamente sua liberdade e assumir a responsabilidade por seu pr\u00f3prio comportamento.<\/strong><\/p>\n