Minnet som en psykologisk process \u00e4r den viktigaste l\u00e4nken i all pedagogisk utveckling. Alla processer av minne och memorering ligger i planet f\u00f6r neuronaktivitet, s\u00e5 denna information har ett rent vetenskapligt sammanhang. Men l\u00e5t oss f\u00f6rs\u00f6ka prata om de viktigaste minnesprocesserna p\u00e5 ett enkelt, begripligt spr\u00e5k med en minimal anv\u00e4ndning av speciella termer. Vi hoppas att efter att ha l\u00e4st den h\u00e4r artikeln kommer minnesprocesser att bli mer begripliga och tillg\u00e4ngliga f\u00f6r de flesta l\u00e4sare.<\/p>\n
Hj\u00e4rnan \u00e4r ett datorcenter, den har sin f\u00f6rm\u00e5ga att tacka det enorma antalet och variationen av nervceller och deras interaktion.<\/p>\n
Minne \u00e4r f\u00f6rm\u00e5gan att ta emot och lagra information om enkla detaljer och om abstrakta h\u00e4ndelser. Minnesprocesser \u00e4r olika s\u00e4tt att lagra information, eftersom denna process samtidigt behandlar flera fakta, s\u00e4kerst\u00e4ller integriteten i v\u00e5ra liv. Utan minne skulle livserfarenheten av den kognitiva v\u00e4gen falla is\u00e4r i sm\u00e5 fragment som skapas av varje \u00f6gonblick av livet. D\u00e4rf\u00f6r m\u00e5ste du veta att minnet som en kognitiv process endast \u00e4r k\u00e4nnetecknande f\u00f6r rationella varelser, och att det \u00e4r f\u00f6rm\u00e5gan att inte bara tillgodog\u00f6ra sig information, utan ocks\u00e5 att anv\u00e4nda fakta i tid f\u00f6r att skapa kluster.<\/p>\n
Tusentals studier har \u00e4gnats \u00e5t m\u00e4nskligt minne och minnesprocesser. Gl\u00e4djande h\u00e4ndelser i livet \u00e4r l\u00e4tt att komma ih\u00e5g och k\u00e4nslom\u00e4ssigt obehagliga s\u00e5dana raderas ur minnet. Men det finns fruktansv\u00e4rda och starka minnen, stressst\u00f6rningar, de kan f\u00f6rf\u00f6lja en person under l\u00e5ng tid.<\/p>\n
Hj\u00e4rnan fungerar annorlunda \u00e4n andra organ. Njurarna eller levern kan till exempel inte ta emot och bearbeta information om stimuli, deras celler kan inte lagra och framkalla minnen och s\u00e4kerst\u00e4lla arbetet med medvetna tankar.<\/p>\n
Funktioner hos minnesprocesser beror p\u00e5 det faktum att nervcellen skiljer sig fr\u00e5n resten i b\u00e5de olika och oregelbundna former, tunna utv\u00e4xter, dendriter och axoner, vars v\u00e4g \u00e4r sv\u00e5r att sp\u00e5ra. Ett axon, men m\u00e5nga dendriter. Det \u00e4r inte klart var de b\u00f6rjar i en cell och var de slutar p\u00e5 en annans kropp. De \u00e4r hundra g\u00e5nger tunnare \u00e4n ett m\u00e4nniskoh\u00e5r, s\u00e5 det \u00e4r sv\u00e5rt att uppt\u00e4cka deras yttre hinna. Processerna i en cell \u00e4r s\u00e5 n\u00e4ra processerna i en annan att det verkar vara anslutna. En cell med processer kallas en neuron. Minnesprocesser inom psykologi \u00e4r n\u00e4ra besl\u00e4ktade med biokemi och vissa kemikalier.<\/p>\n
Hj\u00e4rnan \u00e4r uppbyggd av neuroner.<\/strong> Dendriter \u00f6verf\u00f6r signaler fr\u00e5n vissa neuroner, medan axoner \u00f6verf\u00f6r signaler till andra neuroner. \u00d6verf\u00f6ring av en signal fr\u00e5n ett axon till andra dendriter sker p\u00e5 en specifik plats – i en synaps. D\u00e4r, mellan axonet hos en neuron och dendriten hos en annan, finns en synaptisk lucka; de r\u00f6r knappt varandra. Axonet "sa" – dendriten "h\u00f6rde". Det finns inga slumpm\u00e4ssiga kopplingar mellan neuroner, de bildar synapser endast med vissa neuroner och skapar en neural krets.<\/p>\n Karakteriseringen av m\u00e4nskliga minnesprocesser skulle inte vara komplett utan att n\u00e4mna de s\u00e4regna ledarna f\u00f6r denna mekanism, och h\u00e4r \u00e4r det dags att g\u00f6ra en utvikning och \u00e5terkalla B-vitaminer. Varf\u00f6r ska de tas i kombination? F\u00f6r l\u00e4ngs hela den neurala kretsen utf\u00f6r var och en sin egen funktion! T\u00e4nk p\u00e5 hela den neurala kretsen som en v\u00e4g du inte k\u00e4nner till. Ett vitamin fr\u00e5n grupp B bidrar till att du uppfattade informationen, en annan hj\u00e4lpte dig att f\u00f6rst\u00e5 den, den tredje ledde dig l\u00e4ngs v\u00e4gen, den fj\u00e4rde p\u00e5skyndade r\u00f6relsen. Vi n\u00e5dde barri\u00e4ren (synaptisk klyfta) – den femte hj\u00e4lpte till att "hoppa \u00f6ver" den.<\/p>\n Du vill v\u00e4l inte bli \u00f6vergiven halvv\u00e4gs p\u00e5 en ok\u00e4nd v\u00e4g?<\/strong> Och de vill inte ha informationssignaler heller, de har ett eget m\u00e5l, de m\u00e5ste n\u00e5. Det finns ocks\u00e5 en sj\u00e4tte och en sjunde fr\u00e5n en v\u00e4nlig familj. De kommer att ge energi att g\u00e5 hela v\u00e4gen. Och du kan g\u00e5 p\u00e5 ett s\u00e5dant s\u00e4tt att v\u00e4gen \u00e4r gl\u00e4djefylld. Och allt detta g\u00f6rs av B-vitaminer.<\/p>\n Det finns vitaminl\u00e4kemedel f\u00f6r att bevara och st\u00e4rka minnet, eftersom denna mentala process \u00e4r s\u00e5 sk\u00f6r! Allt \u00e4r sorgligt – \u00e4ven n\u00e4r en person tappar en arm eller ett ben, eller till och med ett finger, men en mycket speciell sorg \u00e4r minnesf\u00f6rlusten. N\u00e4r minnet i och med uppn\u00e5endet av den \u00e4rev\u00f6rdiga \u00e5ldern f\u00f6rsvagas, bekymrar och irriterar detta, \u00e4ven om det gl\u00f6mda senare kommer ih\u00e5g. Men hur m\u00e5nga fall finns det n\u00e4r fullst\u00e4ndig minnesf\u00f6rlust intr\u00e4der och en person inte ens kommer ih\u00e5g sitt namn, f\u00f6rsvinner i rum och tid. Och samtidigt f\u00f6rst\u00e5r han att minnet g\u00e5r f\u00f6rlorat, och det f\u00f6rh\u00f6jer upplevelsen.<\/p>\n Typerna och processerna av minne \u00e4r uppdelade beroende p\u00e5 de kluster och neurala anslutningar som anv\u00e4nds. Med olika tr\u00e4ningsformer tr\u00e4nas olika typer av minne, alla g\u00f6r att en person kan optimera dagliga aktiviteter. Det finns korttids- och l\u00e5ngtidsminne. Samspelet mellan olika typer av minne hos en person leder till en tankeprocess, under vilken j\u00e4mf\u00f6relser och j\u00e4mf\u00f6relser \u00e4r m\u00f6jliga.<\/p>\n Minnets grundl\u00e4ggande egenskap \u00e4r att det bildas i etapper. Korttidsminnet varar i minuter, medan l\u00e5ngtidsminnet varar i m\u00e5nga dagar eller till och med l\u00e4ngre. Upprepning flyttar information fr\u00e5n korttidsminnet till l\u00e5ngtidsminnet. L\u00e5t oss prata om vilka typer av minne en person har och vilka s\u00e4rdrag de har. Det har konstaterats att l\u00e5ngtidsminnet inte \u00e4r en enkel forts\u00e4ttning p\u00e5 korttidsminnet.<\/p>\n Men hur g\u00e5r det till?<\/strong> Det finns ett linj\u00e4rt samband mellan antalet repetitioner och retention i minnet. Gl\u00f6mskurvan visade att om man l\u00e4rde sig och gl\u00f6mde, s\u00e5 finns n\u00e5got kvar i minnet \u00e4ven efter att man gl\u00f6mt. Ominl\u00e4rning tar mindre tid och f\u00e4rre repetitioner. Att gl\u00f6mma sker snabbt i b\u00f6rjan, under den f\u00f6rsta timmen av memorering, och sedan sker en f\u00f6rsiktig minskning under loppet av en m\u00e5nad.<\/p>\n Hur fixeras l\u00e5ngtidsminnet? F\u00f6r att g\u00f6ra detta m\u00e5ste du vara uppm\u00e4rksam p\u00e5 den mottagna informationen och f\u00f6rst\u00e5 den, associera den med kunskap som redan \u00e4r v\u00e4l fixerad i minnet. S\u00e5 om du bara spelar in en f\u00f6rel\u00e4sning \u00e4r detta en mekanisk r\u00f6relse av handen och inget mer. Och aktiv uppfattning kommer med inkluderad uppm\u00e4rksamhet och f\u00f6rst\u00e5else av vad som h\u00f6rs, och det \u00e4r \u00e4nnu b\u00e4ttre om det \u00e4r baserat p\u00e5 det som redan \u00e4r bekant. D\u00e5 etableras ett logiskt samband mellan den f\u00f6rv\u00e4rvade kunskapen, och fragment av dem uppfattas inte.<\/p>\n F\u00f6r att vara anv\u00e4ndbar fr\u00e5n minnet m\u00e5ste du extrahera det som st\u00e5r i det. Ofta finns det information i hj\u00e4rnan, men en person kan inte anv\u00e4nda den. Detta kr\u00e4ver en nyckelsignal som \u00e4r f\u00f6rknippad med den erfarenhet som f\u00f6rv\u00e4rvats under utbildningen. Det kan vara en extern stimulans (lukt, melodi) eller inre (tankar). Och genast sl\u00e5r minnet in. H\u00e4nder det inte att du pl\u00f6tsligt uppt\u00e4cker: du kan till exempel ett givet ord eller ett namn, utan att ens veta det? Det betyder att du h\u00f6rde eller l\u00e4ste f\u00f6rut, eller att n\u00e5gon talade, men du kommer ih\u00e5g.<\/p>\n Det avsl\u00f6jades att inte bara nervsystemet best\u00e5r av neuroner anslutna via specifika v\u00e4gar, utan samma kopplingar finns inuti cellen. Molekyler interagerar med varandra i cellen, det finns biokemiska signalv\u00e4gar. Genom dem \u00f6verf\u00f6rs information i form av molekyler fr\u00e5n cellens yta till dess inre milj\u00f6. Molekyler som flyter inuti cellen k\u00e4nns igen av andra specifika molekyler, binder till dem och reglerar deras aktivitet.<\/p>\n Hur m\u00e5nga fantastiska namn och fantastiska uppt\u00e4ckter p\u00e5 v\u00e4gen!<\/strong> Hur m\u00e5nga uppdrag har forskare utf\u00f6rt av nervceller och processer i dem! Det \u00e4r inte bara det att de tog och kom fram till minnesvitaminet. Ingenting kan investeras i dess sammans\u00e4ttning om du inte f\u00f6rst\u00e5r alla p\u00e5g\u00e5ende processer.<\/p>\n Studiet av geners p\u00e5verkan p\u00e5 minnet utf\u00f6rdes p\u00e5 fruktflugor. De har bara 4 par kromosomer och en kort reproduktionscykel p\u00e5 12 dagar. Flugorna utsattes f\u00f6r tv\u00e5 lukt\u00e4mnen. Sedan fick de l\u00e4ra sig att undvika en av dessa lukter. Flugorna placerades i en annan kammare, d\u00e4r de tv\u00e5 lukterna separerades till olika \u00e4ndar av kammaren. Redan tr\u00e4nade flugor undvek den f\u00f6rsta lukten. Uppenbarligen "f\u00f6rstod" de hans fara. Sedan identifierade de en fluga som inte kunde komma ih\u00e5g, den kallades dunce (dum). S\u00e5 letar efter mutationer i minnesgenerna.<\/p>\n L\u00e4rande g\u00e5r bara till en viktig, anv\u00e4ndbar erfarenhet f\u00f6r livet. Om denna fluga visste att det \u00e4r viktigt att undvika lukt, skulle den l\u00e4ra sig. Och s\u00e5, uppenbarligen, ans\u00e5g hon att detta inte var en mycket anv\u00e4ndbar erfarenhet f\u00f6r sig sj\u00e4lv.<\/p>\n<\/blockquote>\n Upprepning \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r l\u00e5ngtidsminnet. Men i extrema situationer kan ett stort antal signaler komma in i k\u00e4rnan p\u00e5 en g\u00e5ng, detta kommer att ge en upplevelse som kommer att registreras i l\u00e5ngtidsminnet. Detta kan intr\u00e4ffa med starka k\u00e4nslor i vissa fall.<\/p>\n Vissa m\u00e4nniskor har utvecklat vissa typer av minne – f\u00f6r visuella bilder, anteckningar, dikter, texter etc. Minnesf\u00f6rlust \u00e4r karakteristisk f\u00f6r \u00e5lder. Hittills har det p\u00e5 ett tillf\u00f6rlitligt s\u00e4tt fastst\u00e4llts vilken typ av minne som utvecklas hos alla m\u00e4nniskor, vilket g\u00f6r att vi kan prata med tillf\u00f6rsikt om uppt\u00e4ckten av hj\u00e4rnans hemligheter. Utan undantag har alla moderna m\u00e4nniskor det fulla v\u00e4rdet av f\u00f6rm\u00e5gan att memorera konstn\u00e4rliga bilder. Det finns inte en enda person som inte skulle memorera inneh\u00e5llet i filmer.<\/p>\n Minnets processer och mekanismer inkluderar m\u00e5nga psykologiska nyanser. V\u00e5rt f\u00f6rtroende f\u00f6r riktigheten i v\u00e5r egen uppfattning \u00e4r en illusion, som en optisk illusion. Hj\u00e4rnan tar och \u00e5terger inte bara r\u00e5data som kommer fr\u00e5n sinnena. Dessa data demonteras f\u00f6rst i dess best\u00e5ndsdelar, analyseras och s\u00e4tts ihop i enlighet med l\u00e4nkarna och reglerna som \u00e4r inbyggda i detta system. Och de kanske inte monteras exakt. \u00d6gonvittnen ser samma h\u00e4ndelse och hur olika tolkningen \u00e4r. Alla processer av minne, perception och f\u00f6rnimmelse korrigeras av det centrala nervsystemet i strikt \u00f6verensst\u00e4mmelse med formerna och texturerna av bilder som fastst\u00e4lls i neuronernas djup.<\/p>\n Uppm\u00e4rksamhet, som p\u00e5verkar minnesprocesser (memorering, lagring och reproduktion), fungerar som ett filter som v\u00e4ljer ut en del av informationen som kommer utifr\u00e5n f\u00f6r bearbetning av hj\u00e4rnan. Miljontals f\u00f6rem\u00e5l verkar p\u00e5 mina sinnen men blir aldrig en del av min upplevelse eftersom de inte \u00e4r av intresse f\u00f6r mig.<\/p>\n Uppm\u00e4rksamhet \u00e4r koncentrationen av medvetandet, dess koncentration. Uppm\u00e4rksamhet f\u00f6rb\u00e4ttrar de psykologiska processerna i minnet och reaktionen hos neuronerna i det visuella systemet p\u00e5 stimuli. Uppm\u00e4rksamhet kan vara ofrivillig och godtycklig.<\/strong><\/p>\n Faktum \u00e4r att eftersom processen f\u00f6r assimilering, j\u00e4mf\u00f6relse och identifiering av objekt med tidigare skapade avgjutningar av bilder kallas minne, beror mycket p\u00e5 individens utvecklingsniv\u00e5. Inte bara linjer, utan ocks\u00e5 form, f\u00e4rg, r\u00f6relse, avst\u00e5nd – allt \u00f6verf\u00f6rs l\u00e4ngs speciella neurala banor till hj\u00e4rnan, d\u00e4r det kommer samman och formas till en enda bild. Bearbetning sker i olika delar av hj\u00e4rnan. En person kan ha bra syn, men inte skilja p\u00e5 graden av avst\u00e5nd f\u00f6r f\u00f6rem\u00e5l, en annan person kanske inte k\u00e4nner r\u00f6relsen av ett f\u00f6rem\u00e5l.<\/p>\n \u00c5r 1976 anv\u00e4ndes f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen uppt\u00e4ckterna av genteknik vid tillverkning av l\u00e4kemedel f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra minnet. Tv\u00e5 v\u00e4nner investerade 500 dollar i f\u00f6retaget och grundade ett l\u00e4kemedelsf\u00f6retag, som k\u00f6ptes ut av ett schweiziskt f\u00f6retag 2009 f\u00f6r 40 miljarder dollar.<\/p>\n Ju l\u00e4ngre m\u00e4nniskor lever, desto mer akut blir problemet med minnesf\u00f6rlust med \u00e5ldern. Hos 40 % av personer \u00f6ver 70 \u00e5r \u00e4r funktionerna i minnesprocessen inte s\u00e4mre \u00e4n f\u00f6r 30 \u00e5r sedan. F\u00f6r andra f\u00f6rsvagas det. I de tidiga stadierna p\u00e5verkar detta inte andra funktioner – tal, probleml\u00f6sning. H\u00e4lften av de 60 % har en mild minnesneds\u00e4ttning som kallas gl\u00f6mska, medan den andra h\u00e4lften utvecklar Alzheimers sjukdom, en degenerativ sjukdom i nervsystemet.<\/p>\n<\/blockquote>\n I de tidiga stadierna av Alzheimers ser allt ut som senil gl\u00f6mska, men senare fortskrider minnesf\u00f6rs\u00e4mringen och andra kognitiva funktioner f\u00f6rs\u00e4mras. Senil gl\u00f6mska \u00e4r villkorligt namngiven, eftersom den kan b\u00f6rja inte i \u00e5lderdom, utan under det femte decenniet av livet. Med tiden intensifieras f\u00f6r\u00e4ndringarna.<\/p>\n B\u00f6r minnet f\u00f6rb\u00e4ttras hos friska unga? Tar jag droger n\u00e4r jag g\u00e5r in p\u00e5 utbildningsinstitutioner? N\u00e4r fr\u00e5gan uppst\u00e5r om hur man anv\u00e4nder vetenskapens landvinningar finns det alltid ett etiskt problem. S\u00e5 f\u00f6ddes disciplinen "bioetik". Hon t\u00e4nker s\u00e4rskilt p\u00e5 problemen med att ta droger som f\u00f6rb\u00e4ttrar kognitiva funktioner.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vilka \u00e4r huvudtyperna av minne hos m\u00e4nniskor och hur fungerar memoreringsprocessen?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":457701,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[561],"tags":[],"class_list":["post-593389","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-haelsa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/593389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=593389"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/593389\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/457701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=593389"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=593389"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/allforwomen.com.de\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=593389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Vilka typer av minne utvecklas hos alla m\u00e4nniskor: samspelet mellan olika processer<\/h2>\n
\n
Minnets processer och mekanismer: perception och f\u00f6rnimmelser<\/h2>\n
Vilka processer kallas minne: memorering, bevarande och reproduktion<\/h2>\n
\n