Varhaisen esikouluikäisten lasten perhekasvatusprosessin piirteet: nykyaikaiset perhekasvatusperiaatteet

Älä vain sekoita temppuja valheisiin. Esikouluikäisten lasten kasvatuksen erityispiirteet piilevät siinä, että sinun on kyettävä oveltamaan vauvaa ovelammin, jotta hän ei koe olevansa sormen ympärillä ympyröity tai käytetty toteuttamaan joitain hänelle käsittämättömiä aikuisten suunnitelmia.

Vanhemmuuden perusperiaatteet: lapsen kunnioittaminen jo pienestä pitäen

Erilaisia ​​temppuja käyttämällä on muistettava perheen koulutuksen perusperiaatteet.

Ensimmäinen periaate on lapsen kunnioittaminen.

Vanhempi ei käytä temppuja siksi, että hän haluaisi huijata lasta. Ovelus on tärkeä väline ihmisen käyttäytymisessä. Mitä enemmän temppuja käytämme elämässä, sitä menestyneempiä meistä tulee. Mitä enemmän lapsi näkee temppuja lapsuudessa, sitä suotuisampi on hänen alkunsa. Mutta kaikki tämä toimii vain yhdessä tapauksessa: jos vanhempi kohtelee temppuja käyttämällä lastaan ​​kunnioittavasti, eikä hölmönä, jota on helppo huijata, koska hän on pieni eikä vieläkään tiedä paljon. Älä pidä lastasi pienenä typeryksenä! Tärkeä piirre lasten kasvatuksessa on olla ovela, mutta ei lasten huijaaminen.

Ja tästä seuraa toinen erittäin tärkeä perhekasvatuksen periaate: älä valehtele lapsellesi.

Oveluudella voi olla erilaisia ​​taustoja, se voidaan tehdä mistä tahansa materiaalista, mutta sen ei pitäisi perustua valheisiin.

Kuten tämä? Otetaan esimerkki.

Äiti ei voi vetää lasta kotiin kävelyltä. Lapsi on leikkinyt, sää on hyvä, eikä hän halua poistua leikkipaikalta. Hän on tuhma, itsepäinen. Ja sitten äiti sanoo: "Unohdin tien kotiin. Auta minua. Vie minut kotiin".

Temppu toimi, lapsi unohti oikkunsa ja otti mielellään äitinsä kotiin. Vauvat rakastavat tuntea olonsa isoksi. Se on niin huumaavaa – näyttää äidilleni tien kotiin. Temppu toimi, mutta mitkä ovat seuraukset? Loppujen lopuksi äitini valehteli, ja hänen valheensa ovat erittäin töykeitä, ommeltu valkoisella langalla. Äiti ei voi unohtaa kotimatkaa, ja lapsen pää varmasti jää kiinni: äiti voi valehdella. Osaan siis myös valehdella. Ja lapsi valehtelee! Ja äitini alkaa olla närkästynyt ja hämmentynyt: miksi hän valehtelee minulle? Kyllä, koska hän opetti itse.

Lisäksi edellä mainittu äidin temppu perustuu siihen, että hän ei näyttänyt itseään parhaalla mahdollisella tavalla. Unohdin niin tärkeän asian kuin kotimatkan! Onko liian aikaista skleroosille? Lapsi laittaa tämän myös päähänsä, ja hetken kuluttua hän törmää äitiinsä kritiikkiin: "No, et koskaan muista mitään!" Ja jossain määrin hän on oikeassa, koska jälleen hänen äitinsä itse neuvoi häntä tässä. Mutta hän sanoo sellaiset sanat hieman myöhemmin, kun hänen sanavarastonsa lisääntyy merkittävästi, ja kahden tai kolmen vuoden iässä, kun vauvalla on vain vähän sanoja varassa, lapsi alkaa käyttää omia temppujaan: vääntää köysiä äidiltään, kiduttaa. häntä riittämättömien pyyntöjen ja oikkujen kanssa. Miksi? Kyllä, kaikki samasta syystä: hän asettui, paljasti itsensä melkein idiootiksi. Kyllä, vain laiska ei kierry sellaisesta köydestä!

Kysymys kävelyistä – kuinka ne saatetaan päätökseen, kuinka lapsi viedään pois sieltä, missä hän pitää hauskaa – on melko monimutkainen ja vaatii temppuja.

Vanhemmuuden psykologiset piirteet: säännöt perheessä

Tricks ei ole taistelu, vaan peli, jännittävä peli, jonka pelaamisesta nauttivat sekä aikuiset että lapset. Voimme pelata tätä peliä keskeytyksettä, alkaen varhaislapsuudesta ja jatkuen koko elämämme ajan. Mihin tämä peli perustuu näiden periaatteiden lisäksi? Mitä sinun tulee tietää aloittaessasi tämän pelin? Mitkä ovat perheessä kasvattamisen säännöt ja piirteet?

Täytyy osata lukea satuja – ei vain kirjoitetun, vaan myös kirjoittamattoman mukaan. Näin aikuisten pitäisi lukea satuja, eli ajatella jokaista sanaa ja lukea rivien välistä.

Elämässä tapahtuu niin, että lapsi tarjoaa jonkinlaisen pelin, ja liian hillitty äiti katkaisee tämän pelin alkuunsa. Esimerkiksi lapsi sanoo: huoneessani on susi. Ja äiti: ei, poika, sinulla ei ole sutta huoneessasi, älä pelkää. Lapsi pelkää silti, joten tällaisissa tilanteissa on parempi pelata "susi" ja keksiä jonkinlainen rituaali, kuinka ajaa pedon pois, ajaa sen ulos ikkunasta jne. Nyt huone on vapaa, ja lapsi todella lakkaa pelkäämästä.

Jos olet aloittamassa peliä, sinun on ensin kehitettävä koko suunnitelma, mietittävä, mitä vaihtoehtoja skenaariossa voi olla, ja huolehdittava riskien minimoimisesta. Tarvitset tätä, jotta lapsi syö terveellistä ruokaa ja oppii tilaamaan. Hän tarvitsee jotain aivan muuta! Hänen täytyy sylkeä puuroa, katkaista ovenkahvat ja tehdä sotkua talossa. Eikä vahingosta! Hän oppii maailman omalla tavallaan, ja sinun on opetettava vauva tilaamaan, joten sinun on mietittävä kaikki suunnitelman yksityiskohdat ja oltava tietoisia siitä, kuinka pääset ulos, jos jokin menee pieleen.

Yksi lasten perhekasvatuksen piirteistä on moitteettoman maineen luominen vanhempana. Tämä on erittäin vaikea sääntö. Ehkä vaikein asia, koska huolimattomilla sanoilla ja holtittomilla teoilla vanhemmat itse lähettävät maineensa roskakoriin. Ja hänen täytyy olla horjumaton! Ja sitten kevyet rokotteet, kuten "täällä ei ole venäläistä henkeä", toimivat.

Mitä maineella tarkoitetaan? Tällöin vanhempi lupaa ja pitää lupauksensa. Ja jos hän ymmärtää, ettei hän voi täyttää, hän ei lupaa. Esimerkiksi jos äiti lupaa lapselle, että hän tulee töistä kotiin kello kahdeksalta ja he lukevat hänen lempikirjaansa, niin hänen pitäisi murtautua kakkuun, mutta tulla kahdeksalta lukemaan kirjaa, vaikka hän kuolee väsymykseen. Eikä hänellä ole mitään tekosyytä! Korkki? Mieti, kuinka voit varmistaa, ettet jää kiinni tähän liikenneruuhkaan. Ja jos osut, soita lapselle ja lue hänelle hänen suosikkikirjansa puhelimessa. Ja tämä on vain poikkeustapauksissa, voit käyttää tätä tekniikkaa kerran, mutta älä missään tapauksessa muuta sitä järjestelmäksi, koska lapsi saattaa ajatella, että pääset eroon hänestä.

Näiden sääntöjen noudattaminen vanhemmuuden psykologisiin ominaisuuksiin perustuen auttaa sinua luomaan moitteettomia temppuja ja helpottamaan vanhemmuuttasi.

Kun käytät erilaisia ​​temppuja lapsellesi, sinun on muistettava toinen tärkeä perusperiaate: sinun on leikittävä lapsesi kanssa, ei taisteltava. Tämä postulaatti ei ole mitenkään niin ilmeinen ja yksiselitteinen. Monille vanhemmille tämä kamppailu tulee esiin alitajuisella tasolla.

Äidit ja erityisesti myötätuntoiset isoäidit ostavat lapselle lelun kaupasta, kantavat sitä sylissään kadulla tai julkisessa liikenteessä, syövät sille puuroa. Jospa lapsi ei huutaisi, ei repiisi sydäntä särkeviä itkujaan palasiksi. Mutta aluksi aikuisella oli täysin erilaiset tehtävät: hänen täytyi tehdä ostokset kaupassa, kävellä kadulla tärkeässä liiketoiminnassaan, ruokkia lasta terveellisellä ruoalla. Näitä tehtäviä ei suoritettu, koska koulutusprosessi ei muuttunut peliksi, vaan kamppailuksi.

Ota aina huomioon tällainen perhekasvatuksen psykologinen piirre: myös paini on peli, mutta sitä ei lapsen kanssa kannata pelata. Paini on tyrmäyspeli, eli aina joku voittaa ja joku häviää. Tietenkin on taisteluita tasapelillä, mutta katsojalle tämä peli ei ole kovin mielenkiintoinen, koska taistelu menettää merkityksensä. Miten sitten jaetaan paikkoja palkintokorokkeelle?

Perheen koulutusprosessin piirteet: leikkiä vai hemmotella?

Peli ja hemmottelu ovat läheisiä käsitteitä, mutta eivät yksiselitteisiä. Peli on vakavampi. Se ehdottaa juoni, sääntöjä. Säännöt ovat aina rajoituksia, mikä tarkoittaa, että tämä on jo sisäänpääsy elämään, sen vaarojen ja esteiden todellisuuteen. Ja hemmottelu ei tarkoita sääntöjä. Joten leikkiä lapsen kanssa vai vain sotkea?

Otat esimerkiksi lasillisen vettä, laitat pillin sisään ja pyydät lasta kurkuttamaan. Jos tämä tapahtuu maalla, puutarhassa, tämä on hemmottelua. Voit roiskuttaa tätä vettä niin paljon kuin haluat, voit kaataa vettä itsellesi, muille hemmotteleville ihmisille, voit kaataa vettä maahan. On kesä, kesämökki. Kastele niin paljon kuin haluat!

Mutta jos päätät toteuttaa tämän idean kotona, sisällä, jopa samassa mökissä, mutta terassilla, hemmotteleminen saa säännöt ja muuttuu peliksi. Kerrot lapsille: "Sinun täytyy gurutella varovasti, jotta et kaadu lattialle." Tämä on myös hauskaa hauskaa, mutta lapset hillitsevät ketteryyttään, laittavat rajoitukset päälle ja kehittävät tiettyjä taitoja. He esimerkiksi ajattelevat leikkikaveria ja yrittävät olla kastelematta hänen kaunista pukuaan. He ajattelevat, että on mahdotonta pilata tilannetta, josta äiti on niin innoissaan. Älä unohda yhtä tärkeää kasvatusprosessin piirrettä: peliin liittyy aina tarve ajatella!

Ja peli ja hemmottelua – kaikki tämä on sallittua, kaikki on välttämätöntä, on vain tärkeää olla tietoinen siitä, mitä, milloin ja missä tapahtuu. Pelaammeko vai pidämmekö hauskaa? Missä pelaamme ja missä pelaamme? On tärkeää, että emme sotke päässämme peliä hemmotteluun emmekä käännä kaikkea kamppailuksi, niin lasten kasvattaminen on miellyttävä prosessi, hyödyllinen molemmille osapuolille. Loppujen lopuksi aikuiset eivät vain opeta lapsia, vaan myös oppivat heiltä. Nauti siitä!

Vanhemmuuden tärkein ominaisuus on kyky leikkiä lapsen kanssa.

Temppu numero 1. Elä leikkisästi!

Peli auttaa sinua ymmärtämään lastasi paremmin, välttämään monia konflikteja ja ikään liittyviä kriisejä. Jotta voit pelata, sinun täytyy pystyä fantasioimaan. Fantasia lapsesi kanssa. Kehitä mielikuvitustasi. Napoleon sanoi: "Mielikuvitus hallitsee maailmaa." Se, jolla on kehittynyt mielikuvitus, menestyy paljon paremmin elämässä.

Temppu numero 2. Tule lähemmäksi vauvaasi!

Muista, että lapsi katsoo maailmaa pituutensa korkeudelta, hänellä on täysin erilaiset mitat, joten mene alas pituudestasi useammin. Pidä mielessä kasvatuksen psykologiset ominaisuudet, kuuntele mitä lapsesi sanoo, syvenny hänen sanoihinsa, analysoi niitä. Älä kiirehdi aikuisten johtopäätöksiisi, lapsilla on täysin erilainen logiikka.

Temppu numero 3. Neuvottele lapsesi kanssa.

Voit neuvotella lapsen kanssa iästä riippumatta. Älä odota, että hän kasvaa aikuiseksi ja puhuu – neuvottele vauvan kanssa. Totuta hänet sopimuksiin kirjaimellisessa merkityksessä "kehdosta alkaen".

Neuvottelukyky pelastaa vaikeimmissakin tilanteissa. Neuvottelussa älä vaadi vauvalta mahdotonta. Ota häneltä lupaus, mutta älä vaadi sen täyttämistä koukulla tai huijauksella.

Temppu numero 4. Muuta lupaus vakaimmaksi valuutaksi, joka ei ole kriisin alainen.

Ota aina huomioon seuraava esikoululaisten perhekasvatuksen piirre: sopimuksia on jatkuvasti tarkistettava ja mukautettava. Elämä muuttuu, lapset kasvavat, vanhemmat kasvavat.

Temppu numero 5. Jos lapsesi on tuhma eikä tottele, älä kiirehdi rankaisemaan häntä.

Ennen kuin rankaiset lasta, mieti sitä: ehkä teet jotain väärin. Analysoi tekosi, seuraa lastasi. Ehkä et ota huomioon hänen psyykensä erityispiirteitä ja vaadi häneltä sitä, mitä lapsi ei voi antaa.

Temppu numero 6. Valitse oikeat sanat.

Oikea sanamuoto auttaa usein saavuttamaan tuloksia. Raamattu sanoo: "Alussa oli sana, ja sana tuli teoksi."

Jotta sanasta tulisi oikea asia, sinun on valittava oikeat sanat. Pidä mielessä esikouluikäisten kasvatuksen erityispiirteet, muista, että oikeilla sanoilla voit rohkaista lasta tiettyihin toimiin. Tämä koskee koulunkäyntiä ja koko koulutusprosessia kokonaisuudessaan.

Esikoululaisten perhekasvatuksen perusperiaatteet ja säännöt

Yksi lasten kasvatuksen perusperiaatteista on varmistaa vauvan turvallisuus. Älä opeta lastasi puhumaan tuntemattomille kadulla. Näinä vaikeina aikoina on parempi olla varovainen. Kaduilla kävelee liikaa roistoja, joten pidä huolta lapsistasi. Se on niin sanotusti ulkoisen järjestyksen asia. Mutta antamalla aikuisen kommentoida, isoäiti rikkoi myös sisäistä rutiinia: hän antoi lapsen olla elämän herra. Ja tämä on väärin, koska lapsen täytyy tietää paikkansa. Ja tämä ei tarkoita ollenkaan, että emme kunnioittaisi lasta. Ei missään nimessä! Lapsen kunnioittaminen on esikouluikäisten lasten kasvatuksen pääperiaate, mutta on myös muita sisäisiä sääntöjä. Kuten liikennesäännöt: kun kaikki noudattavat niitä, liikenteestä tiellä tulee turvallista ja mukavaa.

Myös perhe-elämässä ja lasten kasvatuksessa on oltava säännöt. Tästä puhutaan nyt paljon, mutta tässä on ongelma: havaitaan vähän.

Vanhempien innostus johtaa usein siihen, että sääntöjä rikotaan. Lasten pitää olla innostunut. Ehdottomasti pakko! Mutta ei kaikessa eikä aina. Yksi perheen kasvatusprosessin piirteistä on varovaisuus iloilla, jotka voivat rikkoa perheen hierarkian. Lapsi on rakastettu ja haluttu, mutta hän ei ole perheen pää.

Liiallinen vanhempien innostus johtaa siihen, että lapsi alkaa tuntea itsensä elämän herraksi.

Lapsi ei vielä tiedä, että omistaja on vastuussa kaikesta, mitä talossa tapahtuu: hänen elämänsä tuesta, aineellisista resursseista, yleisestä psykologisesta ilmastosta. Määritelmän mukaan lapsi ei pysty kaikkeen tähän. Hänellä ei ole kokemusta oikeiden sääntöjen asettamisesta. Ottaen pois hänen auktoriteettinsa, lapsesta tulee oikukas kuningas, maailmankaikkeuden keskus, ja tämä vaikeuttaa kaikkien olemassaoloa ja ennen kaikkea lapsen itsensä olemassaoloa.

On väärin aikuisten uskoa, että lapset ovat aina autuuden ja tyyneyden tilassa. Päinvastoin, lapsi pelkää aina jotain, hän on kietoutunut peloihin, kuten huivit ja hatut pakkaspäivänä. Lapselle kaikki ympärillä on tuntematonta ja käsittämätöntä, ja siksi kauheaa. Hän puhui myös tuntemattomalle setälle, koska hän oli peloissaan. Puhumalla hän auttaa itseään. Tärkeä periaate varhaiskasvatuksessa on auttaa lapsiasi keskustelemalla heidän kanssaan. Puhuessasi kerrot lapsille, mitä sääntöjä ja rajoja on olemassa, että jokaisella perheessä on oma paikka: oma tuoli, oma sohva, oma paikka pöydän ääressä ja oma sänky. Kuten sadussa kolmesta karhusta, muistatko? Jokaisella karhulla on oma paikkansa, oma kulhonsa, ja kaikki on paikallaan, horjumaton järjestys säilyy.

Esikouluikäisten lasten perheopetuksen piirteet: totuttelu järjestykseen

Toinen nykyaikaisen perhekasvatuksen periaate on lasten järjestyksen opettaminen. Muista: talon järjestys on lapsen rauhallisuus.

Se näyttää olevan totta: jokaisella on oma paikkansa. Mutta vanhemmat eivät joskus huomaa, kuinka he "luovuttavat" paikastaan. "Alistua" sillä tosiasialla, että he kuolevat innostuneisuudesta jälkeläistensä temppuihin. Ja sitten: "Voi, lapsi tekee minusta köysiä." No, tietysti Viet. Kuinka ei kierretä! Osallistumme tähän.

Aikuisen lapselleen tarjoama rutiini on ennen kaikkea rutiini, joka vanhempien itsensä on opittava. Jos lapsi syö, niin vain hänen pöydässään ja hänen paikallaan. Jos hän pitää isänsä tai äitinsä paikasta ja äitinsä tuolilla istuessaan lapsi jäljittelee äitiään hyvin samalla tavalla, häntä ei pidä koskettaa, vaan palauttaa hänet hellävaraisesti paikalleen ylistäen häntä siitä, millainen taiteilija hän on. Taiteilija – mene palkintokorokkeelle, eli huoneen keskelle. Siellä voit jäljitellä isää ja kopioida äitiä pukemalla hatut ja kengät päähän. On normaalia, että kolmevuotiaat lapset käyttävät äitinsä vaatteita – sekä tytöillä että pojilla. Muuta tämä lapsuuden tarve perheen hauskaksi. Olkoon äidin helmien sovittaminen palkinto vauvalle ja sinulle – toinen temppu, jolla voit saavuttaa jotain lapselta ensi kerralla. Laita esimerkiksi lelut pois.

Esikouluikäisten lasten kasvatusprosessin erityispiirteet huomioon ottaen on varattava paikka myös leluille. Jos lapsen lelut ovat hajallaan koko asunnossa, sääntöjä ei noudateta tässä talossa. Todennäköisesti raivokohtaukset ovat myös usein vieraita tässä talossa.

Mutta mitä sitten, lapsen ei pitäisi leikkiä muussa huoneessa kuin omassa huoneessaan? Se on mahdollista ja tarpeellista. On jopa erittäin hyvä, kun lapsi tulee äitinsä luo keittiöön ja leikkii hänen lähellään leluillaan. Mutta kun lapsi on lopettanut pelinsä, karannut toiseen paikkaan, sinun on ehdottomasti pyydettävä häntä viemään kaikki lelut paikalle. Jokaisella lelulla tulee olla oma paikka, ja kaikkien näiden paikkojen tulisi olla lasten nurkassa.

Onko lapsi itsepäinen? Jos hän on itsepäinen, ei pahasta. Ei ollenkaan, koska lapsen sisällä on ikuinen tottelemattomuuden kone. Hän ei ymmärtänyt jotain, väsynyt, yliinnostunut. Mutta on välttämätöntä vaatia järjestystä häneltä! Järjestys talossa on erittäin tärkeä apulainen koulutuksessa.

Lelujen puhdistamiseen voit keksiä toisen tempun. Esimerkiksi, anna sama Kukaryamba olla avustajasi. Mutta älä pelottele lasta sillä. Anna hänen olla järkyttynyt siitä, että lelut eivät palaa paikoilleen. Lapset eivät halua ärsyttää ketään! Voit sanoa: – Aseta lelu takaisin paikoilleen. Kukaryamba tulee ja itkee. Et halua hänen itkevän, ethän?

Jos Kukaryamba juurtuu sinuun, vauva itse toistaa: – Kukaryamba itkee, eikö niin?

Pienten lasten kasvatuksen erityispiirteet huomioon ottaen on välttämätöntä varmistaa, että lelu menee paikoilleen.

Jos sinusta tuntuu, että vauva on erittäin itsepäinen ja ei halua ottaa lelua, häntä on autettava, eikä vannoa. Hänellä täytyy olla joitain vakavia sisäisiä syitä olla tekemättä sitä. Tällaisissa tapauksissa voit käyttää "tee se yhdessä" -temppua. – No, kulta, – äiti voi sanoa, – sinä autit minua, keitit kanssani keittoa, ja minä autan sinua. Otetaan tämä lelu yhdessä.

Ja todellakin kantaa mukana. Äitini ei nostanut sitä ja kantoi sitä, vaan he ottivat lelun kahdella kädellä ja kantoivat sen yhdessä oikeaan paikkaan. Tämä ei ole kovin kätevää, ja äidin on helpompi "jakaa" kaikki lelut paikoilleen. Mutta jos et ota huomioon pienten lasten kasvatuksen erityispiirteitä, tämä johtaa vakavaan virheeseen: äiti tekee sitten kaiken lapsen puolesta ja myös oppitunnit.

Työssäkäyvän äidin esikouluikäisen lapsen kotiopetuksen piirteet

Lähes jokainen työssäkäyvä äiti kohtaa sen tosiasian, että hänen vauvansa käärii skandaalin, kun hän on lähdössä kotoa töihin. Nastya on yksi niistä äideistä.

Hän kävi osa-aikatyössä kolme kertaa viikossa iltapäivällä kolmeen asti. Päätin kokeilla: miten lapsi reagoi? Jos se on vaikeaa, sinun on istuttava toinen vuosi. Jos erityisiä ongelmia ei ole, kuuden kuukauden kuluttua voit vaihtaa koko korkoon. Heidän perheensä oli juuri ottanut asuntolainan, joten budjetti todella tarvitsi hänen osallistumistaan. Mutta Vanechka itki katkerasti joka kerta, hänen äitinsä sydän särkyi, ja Nastya oli jo taipuvainen ajattelemaan, että hänen täytyisi odottaa vähän työn kanssa.

Kun äiti lähtee kotoa, vauvan valtaa todellinen pelko. Hänellä on vielä hyvin vähän tietoa maailmasta, joten kun hänen äitinsä lähtee kotoa, hänestä tuntuu, että hän lähtee ikuisesti. Hänen pelkonsa on ymmärrettävää. Aikuiset ovat myös huolissaan läheisistään, kun he menevät jonnekin. He pyytävät heitä soittamaan, kun he saapuvat paikalle, he ovat huolissaan.

Lapsi on myös huolissaan. Siksi emme saa unohtaa sellaista esikouluikäisen lapsen kasvatuksen ominaisuutta kuin vauvan kokemusten vähentäminen ja lieventäminen.

Riippumatta siitä, kuinka pieni lapsesi on, television ruudulta soivien uutisten hälytykset, keskustelusi katastrofeista ja maailman ongelmista välitetään hänelle. Joten jos haluat lapsesi olevan rauhallisempi – muuten hänen unensa riippuu myös tästä – keskustele maailman tragedioista vähemmän perheessä.

Samoista syistä sinun ei tarvitse paeta kotoa ennen kuin vauva näkee sinut tai nukkuu. Voitko kuvitella hänen tunteitaan, kun hän herää ja huomaa, että et ole paikalla? Sääli vauvaasi, varoita häntä, kerro minne hänen äitinsä on menossa. Tärkeä periaate lasten kasvatuksessa on puhua vauvan kanssa.

Kerro lapsellesi työstäsi, ja vielä parempi, jos viet hänet sinne, näytä hänelle, missä menet, esittele hänet kollegoillesi ja esimiehellesi.

Minkä ikäisenä lapsi saa mennä töihin? Missä tahansa! Jopa pienet, hyvin pienet lapset ymmärtävät, minne heidän äitinsä menee. Jos et voi näyttää lapsellesi työpaikkaa, voit esitellä hänet kollegoille työn ulkopuolella tai kutsua heidät kotiin. Täällä temppuja ei toivota, rehellisyys ja avoimuus ovat välttämättömiä tässä asiassa.

Mitä kertoa lapsellesi työstä? Monet äidit ovat liian keskittyneet asian aineelliseen puoleen. Kuten, työ on meidän palkkamme, nämä ovat leluja, jotka ostetaan sinulle, tämä on meri, johon me kaikki menemme lomalle.

Varhaisen esikouluikäisten lasten kasvatuksen erikoisuus on, että lapselle on selitettävä, mistä tulee, muuten hän on miellyttävässä harhassa, että maito itse menee jääkaappiin ja sämpylät kasvavat buffetissa. Mutta on välttämätöntä näyttää työn ei-aineellinen puoli, muuten kasvatamme kuluttaja-asennetta elämään, ja tämä palvelee vauvaasi huonolla tavalla aikuisiässä.

Työstä puhuttaessa on myös erittäin tärkeää laajentaa ystävien aihetta. Selitä lapsellesi, mitä ystävät ovat, mikä paikka heillä on elämässä. Ystävät auttavat meitä, ja me autamme ystäviä. Yleensä ystävien kanssa on hauskaa. Nykyaikaisten lasten kasvatuksen periaatteet perustuvat siihen, että ihminen on sosiaalinen olento, hänelle on opetettava kaikki, myös ystävyys.

Jotkut äidit epäröivät puhua työstä, koska he uskovat, että näin tehdessään he kuormittavat lapselle turhaa vastuuta ja ottavat hänet mukaan aikuisuuteen. Lapsen on hyödyllistä ymmärtää, mitä elämä on. Häntä ei tarvitse kuormittaa ongelmilla, mutta on erittäin tärkeää puhua myönteisistä puolista. No, voit puhua ongelmista vähän, vain vähän.

Muinaisista ajoista lähtien talonpoikaperheissä vanhemmat ottivat lapset mukaan heidän aikuiselämäänsä. Heti kun vauva nousi itsevarmasti jaloilleen, hänelle uskottiin heti toteuttamiskelpoinen työ: laiduntamaan hanhia, hoitamaan vuohia, ruokkimaan eläimiä, keinuttamaan kehtoa nuoremman veljen-sisarensa kanssa.

Kun otetaan huomioon esikouluikäisten lasten kasvatuksen erityispiirteet, on parempi neuvotella lapsen kanssa ja selittää hänelle, milloin äiti tulee, esittelemällä ajan käsitteen. Tämän voi myös tehdä missä iässä tahansa. Kuinka selittää aika, neuvotella vauvan kanssa – kirjoitamme tästä hieman myöhemmin. Tämä on erittäin tärkeä temppu, se on hyödyllinen kaikissa tilanteissa. Sillä välin seuraavassa luvussa pohditaan, mitä oikeuksia äidillä on kotona.

Lapsen on ymmärrettävä selvästi, että äiti ei ole avustaja! Jos hän menee töihin, se on kunniallista ja kunnioitettavaa: äiti ansaitsee rahaa, äiti pitää virkaa. Milloin äiti on kotona? Pitäisikö hänen ensimmäisestä pyynnöstä juosta lapsen luo päätäyteisesti?

Äidiksi tullessaan monet naiset liukenevat lapsiin, kirjaimellisesti roikkuvat heidän yllään, kuten kotka kotkan päällä. Monet äidit ajattelevat, että näin sen pitäisi olla, tämä on oikeaa käytöstä. Ja yhteiskunta hyväksyy sen. Ympäröivät napsauttavat rohkaisevasti kieltään: oi, mikä ihana äiti hän on, hän pitää jatkuvasti huolta lapsesta! Mutta onko se totta?

Monet epäitsekkäät äidit huomaavat silloin kauhistuneena: aviomies on jäähtynyt, tulee kotiin yhä myöhemmin, ja lapsi istuu kaulallaan ja juttelee vain jaloillaan, ja äiti itse on väsynyt, ärtynyt ja sinertäviä silmänalusia.

Jokaisella äidillä, riippumatta siitä, työskenteleekö hän kodin ulkopuolella tai tekeekö hän yksinomaan kotitöitä, on oikeus saada aikaa itselleen. Ja asunnossa hänellä pitäisi olla oma nurkka yksityisyyttä varten. Ei keittiöön, jossa hän aina tekee ruokaa tai siivoaa jotain! Tämä kulma on nojatuoli makuuhuoneessa tai toimistossa. Tai sohva olohuoneessa. Se voisi olla kylpyhuone, jos hän aikoi liota vaahtokylvyssä tuoksukynttiläillä sen sijaan, että peseisi isänsä liukusäätimiä ja sukkia.

Jokainen nainen ei voi ylpeillä siitä, että joskus hän jää eläkkeelle talossa. Jotkut heistä eivät voi mennä edes wc:hen – lapsi seuraa häntä ympäriinsä ja vaatii, että äiti ei sulje wc-huoneen ovea loppuun asti. Tällainen symbioosi on haitallista ensisijaisesti lapselle itselleen, koska se riistää kokonaan henkilöltä itsenäisyyden. Ensimmäisistä elinkuukausista lähtien lapsen tulee kyetä jäämään yksin ja viihtymään ja viihtymään. Äitiensä kiintyneet lapset, kuten siamilaiset kaksoset, osoittavat huonoimpia merkkejä koulussa, koska eroaminen äidistään on heille globaali katastrofi.

Muista tärkeä perhekasvatuksen periaate: pakollinen joka päivä (vähintään viisitoista minuuttia), äidin tulee jäädä taloon ja omistaa aikaa vain itselleen.

Nämä viisitoista, tai vielä parempi – kaksikymmentä minuuttia – ei yksinäisyyttä keittiössä keittoa sekoittaen. Nämä viisitoista tai kaksikymmentä minuuttia ovat itseäsi varten, mielenrauhaasi varten, naisellisen olemuksesi palauttamiseksi. Tämä aika on onnellista tekemättä mitään.

Mieti, kuinka käytät nämä 15–20 minuuttia. On parasta, jos jokaiselle päivälle on oma toimintansa. Yritä tehdä aikataulu viikolle. Esimerkiksi: kahdesti – kylvyt vaahdolla ja yrteillä, kahdesti – lue kirja, romanttinen romaani tai dekkara tai aikakauslehti, jossa on maallisia juoruja, kahdesti – kuuntele musiikkia, meditoi, kerran – pelaa pasianssia tai ratkaise ristisanatehtävä.

Pienet lapset aiheuttavat paljon melua ja jännitystä, joten sinun täytyy levätä heistä, vaikka he ovatkin rakkaimmat. Hiljaisuus, miellyttävä rauhallinen musiikki ovat välttämättömiä. Nämä viisitoista tai kaksikymmentä minuuttia tulisi omistaa itsellesi, vain itsellesi, ollaksesi yksin itsensä kanssa miellyttävässä rentouttavassa ilmapiirissä. Jos sinun on kytkettävä suosikki-TV-sarjasi päälle rentoutuaksesi, olkoon se TV-sarja. Kehitä mielikuvitustasi ja kykyjäsi!

Kirjoita viidestä seitsemään asemaa, mitä aiot tehdä, omistamalla itsellesi päivittäin vartin.

Kotiopetuksen ominaisuudet: apua vanhemmille

Älä unohda sellaista perheen koulutusperiaatetta, kuten lasten totuttaminen auttamaan vanhempiaan.

On myös vaarallista mennä toiseen ääripäähän, kun äiti työntää lapsensa pois. Hän tekee tämän tahattomasti – ei siksi, että hän ei rakastaisi häntä, vaan koska hän on väsynyt, aina kiireellä jonnekin. Tai hänelle ei tule mieleen, että on sanoja, joita sinun ei pitäisi sanoa lapsillesi. Tässä esimerkkejä sellaisista sanoista: – Auringonpaiste, en voi nyt lukea sinulle kirjaa, koska minun täytyy paistaa pannukakkuja illalliseksi. Auta minua. Teemme illallisen yhdessä aikaisemmin, ja ehkä meillä on aikaa lukea kirja ennen kuin isä tulee.

Ja lapsi on onnellinen, koska lapset todella haluavat auttaa äitiään. On tärkeää vain ottaa lapsi mukaan niin, ettei hän esitä itseään maailman viimeisenä olemukseksi. Et voi sanoa: En pärjää ilman sinua, ilman sinua en löydä oikeaa kattilaa. Olet ainoa pelastajani ja auttajani. Ei tarvetta korotukseen!

Tietenkin, kun otetaan huomioon tämä kotiopetuksen ominaisuus ja lapsen kutsuminen ruoanlaittoon, ajattele hänen turvallisuuttaan. Älä nosta vauvaa – se voi olla vaarallista. On parempi varata sille erityinen paikka. Huomaa, että paikkateema on ilmestynyt uudelleen. Jos lapsella on oma paikka keittiössä, se pelastaa äidin monissa tilanteissa. Ehkä se on vakaa jakkara, jolla lapsi seisoo ja voi saavuttaa kaiken edessäsi vaarantamatta itseään.

Hän varmasti haluaa toistaa tekosi: kaada taikina pannulle – ja hän haluaa tehdä sen. Ja anna hänen tehdä se! Ei tarvitse sanoa, että hän ei onnistu, että hän vain kääntää tuotteet. Anna sen kääntää! Mutta sinä korjaat hänen päähänsä positiivisen matriisin äidin auttamisesta, ja kun lapsi kasvaa, sinun ei enää tarvitse taistella saadaksesi hänet siivoamaan huoneen.

Yksi vanhemmuuden periaatteista on rohkaista lasta. Mutta jos vauva toistaa tekosi, älä ole huolissasi siitä, että käännät tuotteet. Lapsesi oppii, joten menetykset ovat väistämättömiä.

Ja tietysti sisällytä suunnitelmaan, että kun vauva auttaa sinua, mikään prosessi ei suju nopeammin. Kaikki päinvastoin on paljon hitaampaa, koska hän todennäköisesti roiskuu jotain, kaataa jotain ja sinun on pyyhittävä ja puhdistettava jotain. Mutta saat jännittävän pelin "auta äitiä". "Auta äitiä" pelaaminen on upea sijoitus vanhemmuuteen, ja pian alat saada osinkoja tästä sijoituksesta.

Mieti nyt toista tilannetta. Oletetaan, että vauvasi pyytää sinua leikkimään silloin, kun et tehnyt yhdyskuntapalvelua. Oletetaan, että hän tavoitti sinut 15 minuutin aikana, ja sinä juuri sillä hetkellä aiot soittaa parhaalle ystävällesi. Kuinka olla? Keskeyttää? Ei! Suunnitteli soittaa ystävälle – soita. Ja silti kerro vauvalle kohteliaasti, että voit lukea hänelle kirjan viidessätoista minuutissa. Jos otat huomioon esikoululaisen perhekasvatuksen erityispiirteet ja opetat lapsen neuvottelemaan, kaikki menee kuin kello.