Prontezza psicologica, intellettuale e linguistica di un bambino per la scuola: come determinare
Questi sono due diversi livelli del suo sviluppo, e uno di essi dovrebbe fluire senza intoppi dall'altro. L'asilo, se il bambino lo frequenta, o i genitori a casa preparano costantemente il bambino a questo importante passo: la scuola. Il futuro studente di prima elementare riceverà una grande quantità di informazioni, per la comprensione e il consolidamento delle quali avrà bisogno di tutte le sue qualità acquisite fino a questo punto. Il concetto di preparazione del bambino per la scuola implica un livello di preparazione che consente di apprendere in modo completo e senza stress indebito e di interagire con una nuova società. Qui è necessario concentrarsi sui dettagli più importanti, come la parola, la memoria, il pensiero, l'attenzione, una certa quantità di conoscenza, il desiderio di apprendere, la capacità di obbedire a regole stabilite e generalmente riconosciute, ecc. comprendere
Quindi, qual è la prontezza del bambino per la scuola
All'inizio è considerato un bambino allegro e divertente, poi un bambino intelligente e serio, e presto la scuola… È pronto, può farcela, come si comporterà, come aiutarlo? Quante domande su questo argomento, dovrebbero esserci altrettante risposte…
Tipi di preparazione del bambino per la scuola
Tradizionalmente, si distinguono i seguenti tipi di preparazione di un bambino per la scuola: psicologica, personale, motivazionale, intellettuale, linguistica, fisiologica, fisica e altri. Tutti questi tipi nella loro totalità devono corrispondere al giusto livello che i genitori devono fornire ai propri figli nel miglior modo possibile per la loro capacità di apprendere e adattarsi facilmente alle nuove condizioni ed esigenze del periodo scolastico.
Prontezza psicologica del bambino per la scuola
Quindi, parlando con i bambini alla domanda: "Perché vuoi andare a scuola?", molti di loro hanno risposto in questo modo: "Sono già grande e quindi voglio studiare". Loro, a questa età, vedendo che gli adulti, parlando dei loro studi, lo prendono molto sul serio, cominciano loro stessi a rendersi conto che stanno entrando in un nuovo periodo della vita, che è importante per i loro genitori. In poche parole, un bambino che è psicologicamente pronto per l'apprendimento a un nuovo livello è già al primo passo per diventare adulto.
Alcuni genitori riescono una volta per tutte a scoraggiare il figlio o la figlia dall'andare a scuola attraverso minacce, come ad esempio: "Se non vuoi imparare a contare, va bene, non puoi andare da nessuna parte, tu" Studierò come una bella lì…" o costringi il loro bambino con tormento e lacrime a completare compiti da un libro di testo di prima elementare, credendo che in questo modo lo preparino per l'orario scolastico. In nessun caso ciò dovrebbe essere fatto.
Il ragazzo non sa ancora nello specifico cosa sia una scuola, trae informazioni dalle parole degli adulti. I genitori dovrebbero interessare il bambino, mostrargli che è l'educazione che può mostrargli quanto è grande e interessante il mondo, dirgli quanto nuovo e sconosciuto può imparare. La prontezza psicologica del bambino per la scuola comprende un insieme complesso di componenti che sono il risultato dell'educazione e dello sviluppo del bambino nel periodo fino a 6 o 7 anni.
Disponibilità personale del bambino per la scuola
L'età prescolare è proprio il periodo in cui il bambino inizia a sentirsi una persona indipendente. Si verifica un cambiamento interno e il bambino inizia a capire che un ciclo della sua vita sta finendo irrevocabilmente: la scuola materna, la "piccola infanzia" e un altro inizia – la "fase adulta". Questo è un processo di consapevolezza molto importante, senza il quale l'adattamento alla scuola può avvenire con alcune complicazioni. La disponibilità personale di un bambino per la scuola è la sua accettazione di una nuova posizione sociale di "studente", con i suoi determinati diritti e doveri, la comprensione del suo nuovo status, il desiderio di apprendere e acquisire conoscenze, un atteggiamento positivo, la capacità e disponibilità a partecipare attivamente alla vita di una nuova squadra.
Un ruolo importante qui è svolto dalla prontezza motivazionale del bambino per la scuola, quando è guidato da determinati motivi, che spiegano il suo desiderio di andare a scuola. Tali motivazioni saranno: educativo (andrò perché mi piace studiare), cognitivo (vado perché voglio acquisire nuove conoscenze), posizionale (voglio fare un lavoro importante, lo farò da adulto). I motivi che parlano di una preparazione inadeguata saranno: gioco (andrò a scuola, perché ci sono molti ragazzi con cui posso giocare), sociale (devo andare a trovare un lavoro e poi guadagnare soldi) ed esterno (Devo studiare, perché mia madre mi fa).
Qual è la disponibilità mentale di un bambino per la scuola
La prontezza della psiche del bambino è determinata dal suo mondo interiore, che è riuscito a formarsi in un periodo da 3 a 6 o 7 anni. È durante questo periodo che i bambini iniziano a ricevere il massimo delle informazioni già ben riconosciute. Così, la realtà che li circonda non si riduce più solo alla casa, ai genitori, agli amici dell'asilo. Inizia ad espandersi fino ai confini della città e della campagna e invita anche a entrare nello spazio delle relazioni adulte. È in età prescolare che i bambini pensano in rappresentazioni figurative, utilizzando un approccio creativo ed elementi del gioco in ogni cosa. A poco a poco, iniziano a realizzarsi come individui e acquisiscono la capacità di controllare internamente e in modo indipendente il proprio comportamento. Appare il cosiddetto carattere, che si esprime nel rapporto individuale tra il bambino e la realtà sociale. Si adottano norme etiche
Pertanto, la prontezza mentale del bambino per la scuola sarà completa se ha superato con successo le fasi indicate e si è rivelato preparato per le azioni in questo caso in una nuova squadra e secondo nuove regole. Inoltre, a causa dello sviluppo del pensiero e dell'emergere di bisogni di nuove conoscenze, sente il desiderio di imparare ed esplorare il mondo da nuove angolazioni per diventare rapidamente adulto e indipendente.
Ci sono molte opinioni sul fatto che i bambini siano pronti per studiare a 6 anni. L'unica decisione giusta qui sarà solo un approccio individuale. Se la loro psiche è pronta, allora sì. Secondo gli studi, una grande percentuale di bambini di sei anni sta ancora cercando di esplorare il mondo sotto forma di gioco, poiché le loro materie preferite sono il lavoro e il disegno. E già i bambini di sette anni scelgono la matematica e la scrittura come le materie più interessanti per loro. Guarda tuo figlio e non affrettarti a renderlo un bambino prodigio in anticipo. La sua mente non andrà da nessuna parte e ti delizierà con ottimi voti, ma forse un anno dopo.
Disponibilità intellettuale del bambino per la scuola
Per un apprendimento di successo senza stress pronunciato, i bambini devono essere intellettualmente al livello della prima elementare. Qui stiamo parlando, in primo luogo, delle loro conoscenze generali relative al mondo esterno, alla vita sociale e ad alcune capacità di conteggio, conoscenza delle lettere, ecc. In secondo luogo, la capacità di analizzare, confrontare, generalizzare e trarre conclusioni indipendenti è molto importante. È necessario avere la capacità di trovare relazioni causali e spazio-temporali. Certo, a questa età non c'è ancora il pensiero logico in quale forma sia presente negli adulti, ma questo è già il suo prototipo, sebbene in sostanza questa sia la forma più alta finora solo del pensiero figurativo.
Quindi, non è affatto difficile valutare la prontezza intellettuale di un bambino per la scuola con l'aiuto della normale conversazione. Il bambino dovrebbe essere in grado di parlare in forma libera di se stesso e della sua famiglia, conoscere il suo indirizzo e i dettagli dei suoi parenti più stretti, non solo fornire informazioni sul mondo che lo circonda – sia la natura che la società, ma anche sapere come usarlo. Analizzando le informazioni che ha, trai una conclusione e spiega in una conversazione con un adulto: "Perché sta succedendo in questo modo e non così", e dopo aver acquisito determinate conoscenze, essere in grado di porre contro domande. Molti adulti credono che questo processo di apprendimento e sviluppo del bambino proceda da solo con l'aiuto delle domande che lui stesso pone. Questo non è vero. I bambini ricevono risposte, che poi risultano non essere in alcun modo collegate in un unico sistema, e quindi non esiste un'unica immagine del mondo.
Prontezza al linguaggio del bambino per la scuola
Molti genitori credono che se un bambino ha degli errori di parola, in qualche modo andrà via da solo, o che "nessuno dei nostri, il vicino di casa, non sapeva leggere le sillabe fino alla terza elementare, ma è cresciuto.” Questo è un errore molto comune. Anche se prendiamo non il processo di apprendimento in sé, ma per cominciare, solo la squadra di prima classe in cui entrerà il bambino, quindi per unirti a esso nel migliore dei modi, devi avere un discorso abbastanza veloce e ben formato. La prontezza al linguaggio del bambino per la scuola è l'indicatore intellettuale più importante dello sviluppo. Questo deve essere ricordato da tutti i genitori. Gli scolari che non hanno sviluppato il linguaggio, di regola, non affrontano correttamente la scrittura. Questo porta al fatto che, in linea di principio, i ragazzi intelligenti iniziano a non riuscire a tenere il passo con il ritmo della classe,
Se il parlato non è intelligibile a causa di problemi nella pronuncia del suono, dovresti assolutamente contattare un logopedista in modo che lo specialista possa correggere questo problema. Inoltre, ci sono molti esercizi speciali che puoi fare a casa, senza sforzare inutilmente i bambini, ma facendolo sotto forma di gioco.
Succede anche che il vocabolario non sia abbastanza ampio, quindi, secondo la norma, si ritiene che debba contenere almeno 1500-2000 parole. Qui è necessario chiarire che il bambino arricchisce il suo discorso imitando le persone che lo circondano. Ciò significa che se i genitori parlano o leggono consapevolmente molto e correttamente con i loro figli, questo problema non verrà osservato.
Separatamente, va notato che all'età di 7 anni dovrebbe essere formata la corretta struttura grammaticale del discorso, che include la corretta declinazione delle parole e la costruzione di frasi. Solo in questo caso, il discorso può essere coerente e, di conseguenza, le risposte orali nelle lezioni saranno eccellenti.
A condizione che i genitori possano fornire al bambino lo sviluppo delle suddette qualità del linguaggio comunicativo, sarà in grado di entrare attivamente in contatto con i suoi coetanei e insegnanti, stabilire una comunicazione e imparare con successo.
La prontezza fisiologica del bambino per la scuola
Un aspetto molto importante è la cosiddetta disponibilità fisiologica del bambino per la scuola, che si esprime in una salute soddisfacente e nel normale funzionamento di tutti i sistemi corporei. Ecco perché, prima di entrare in prima elementare, tutti i bambini devono sottoporsi a una visita medica obbligatoria, che mostra. Se gli indicatori biologici e fisici corrispondono all'età formale, sono avanti o indietro, così come la presenza o l'assenza di controindicazioni mediche per lo studio a scuola. Si precisa che, secondo un'opportuna valutazione, è consuetudine dividere i bambini in cinque gruppi in base al livello di preparazione alla scuola. Inoltre, la percentuale di bambini in età prescolare assolutamente preparati è trascurabile. Ci sono pochissimi bambini perfettamente sani al momento. Ma non dovresti essere molto arrabbiato, perché all'età di 7 e 8 anni,
Se, tuttavia, c'è una raccomandazione del medico che dovresti aspettare un anno con il ricovero, allora non c'è nulla di cui preoccuparsi, devi solo ascoltare e permettere al corpo del bambino di diventare più forte e prepararsi adeguatamente per i carichi scolastici. Ogni persona ha il proprio corpo individuale. Questo deve essere tenuto in considerazione e non danneggiato, come fanno alcuni genitori, cercando di dimostrare che il loro bambino non è peggio degli altri, e mandare il piccolo debole a studiare bene, e non può nemmeno sollevare e portare la sua cartella da solo.
Molta attenzione è rivolta allo sviluppo delle capacità motorie delle mani. È proprio a causa del suo debole sviluppo, nonché per l'insufficiente esperienza nella scrittura grafica, che è piuttosto difficile per i bambini di prima elementare scrivere compiti. Gli esperti consigliano in questi casi di utilizzare più spesso lezioni di modellazione della plastilina, giochi con un designer fatto di piccole parti che consentono di migliorare le capacità motorie fini.
Prontezza fisica del bambino per la scuola
Secondo le statistiche, quando entrano in prima elementare, i bambini iniziano ad ammalarsi più spesso. Questo accade non solo perché sono in contatto con un gran numero di altri ragazzi, ma anche perché è durante questo periodo che il corpo dei bambini inizia a ricostruirsi in modo nuovo. Comincia a sopportare carichi maggiori rispetto ai precedenti, direttamente legati sia alla nuova routine quotidiana (meno giochi e riposo e più sessioni di allenamento) sia alla stanchezza psico-emotiva, allo stress nervoso e mentale. È qui che va notato quanto sia importante la sufficiente disponibilità fisica del bambino per la scuola.
Cosa può dare un buon allenamento fisico dei bambini? Questa è, prima di tutto, una buona salute, un organismo sviluppato e duraturo che può sopportare con successo nuovi carichi, questo è un eccellente livello di sviluppo fisico che garantirà uno stato attivo, determinando così in gran parte il successo degli studi e l'eccellente rendimento scolastico. La connessione tra buona forma fisica ed elevate prestazioni mentali è assolutamente provata grazie a numerose osservazioni e studi in questo settore. Le prestazioni mentali nelle classi prime si esprimono nella capacità di concentrarsi su una lezione particolare per 25 minuti, nella capacità di lavorare in modo indipendente, di assimilare bene il materiale studiato e nell'assenza di affaticamento pronunciato in futuro.
All'asilo viene dedicato molto tempo all'allenamento fisico dei bambini. Questi sono giochi all'aperto, educazione fisica speciale e lezioni di tempra. Quindi, le lezioni includono corsa, salto, nuoto, giochi sportivi all'aperto, ecc. Se il bambino non frequenta la scuola materna, i genitori stessi devono fornirgli un'attività fisica adeguata. Il bambino deve essere attivo e mobile, questa è la chiave della sua salute, sia fisica che mentale.
Gli specialisti prestano anche grande attenzione allo stesso problema dei piani a sei e sette anni. Poiché i bambini di prima elementare di sette anni sono più preparati fisicamente e hanno più esperienza di vita, si adattano alla scuola più facilmente rispetto ai loro coetanei più giovani. I più giovani devono mettersi al passo con i più grandi per riuscire almeno a raggiungerli, e questo è un onere ancora maggiore per la salute fisica e mentale. I genitori non dovrebbero dimenticarlo.
Quindi, qual è il livello di preparazione del bambino per la scuola
Esistono vari sistemi, compiti diagnostici e test che aiutano a determinare il livello di preparazione del bambino per la scuola. Fondamentalmente includono gli stessi elementi:
- valutazione dello sviluppo delle conoscenze;
- livello di esperienza di base (interessi, hobby, ecc.);
- valutazione dello sviluppo del linguaggio;
- livello di sviluppo emotivo e capacità di comunicare;
- se la condizione fisica è soddisfacente;
- rispetto degli standard di memoria visiva, percezione e capacità uditiva;
- prontezza psicologica generale.
Pertanto, di conseguenza, la determinazione della disponibilità del bambino per la scuola sarà effettuata sulla base di valutazioni soddisfacenti di questi indicatori di base.
Problema di preparazione scolastica
Alcuni genitori credono che la scuola materna preparerà il loro bambino a tutte le difficoltà. In un certo senso, questa affermazione è vera, ma nessuna istituzione prescolare può dare amore, comprensione, mostrare a una piccola persona che è una persona. Che, se non i genitori, sapranno spiegare al bambino cosa gli sta succedendo, perché è in uno stato di insoddisfazione e ansia. Capisce, forse non del tutto consapevolmente, che ha bisogno di occupare la sua nicchia nella società, mostrarlo a tutti e dimostrare, prima di tutto, a se stesso che sta crescendo, sa assumersi la responsabilità delle sue azioni, sta affrontando una situazione così difficile percorso come scuola e non teme affatto le difficoltà. Se non c'è comprensione e aiuto ai genitori nelle vicinanze, ci sarà un problema di preparazione del bambino per la scuola.
È meglio prevenire la comparsa di un problema piuttosto che cercare modi per risolverlo per molto tempo e talvolta senza successo. Se almeno uno dei suddetti tipi di prontezza (psicologico, motivazionale, mentale, ecc.) Non corrisponde al livello corretto e i genitori non sono in grado di far fronte a questo compito, è necessario cercare immediatamente l'aiuto di uno psicologo infantile. Sarà in grado, sulla base dell'esperienza professionale, di aiutare il bambino a superare le barriere necessarie e mostrare ai genitori come evitare tali errori in futuro.